1. 前言

2.4变被动为主动

第一步：抓好课前预习，在预习中，要求学生边读边思，而且要求把难理解和不理解的字、词、句勾划出来、记下来。看完书后，能合上课本，回忆一遍，记下文中主要的语句，能大概了解课文内容。对于小学低年级来说，初步了解教材的基本内容和思路，找出不理解的内容特别是字、词、句预习。而到了小学中、高年级段，则应对找出的内容和问题作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。就如古代军事家孙子军说的“知己知彼，百战百殆”，预习就是知己知彼的准备，使学习由被动变为主动。

总之，预习就是上课前的自学，也就是老师讲课前，自己先独立学习新课的内容，使自己对新课有初步学习和掌握的过程。预习搞得扎实、劳固，就可以大大提高学习效率。

    第二步：掌握听、讲的正确方法，对于小学低年级来说，处理好听、讲、读、写的关系，重视好课堂讨论，就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级来说，不但要处理好听、讲、读、写的关系，而且要处理好它们之间与笔记之间的关系，特别要重视好讨论，才能提高课堂学习效果。学生要上好课、听好课，首先要做好课前准备，其次要专心听讲，尽快进入学习状态，集中注意力。第三要学会思考理解，特别是要大胆设疑，敢于发表自己的见解，敢于提出不理解的内容，善于从不同的角度验证答案。第四，学生还要及时地做好各种标记。有选择地做好笔记。上课是学生在学校学习的基本形式，如何对待每一堂课则是关键，要取得较大的成绩，首先必须掌握课堂上的四十分钟，提高听课效率。带着问题听课，把握老师讲课的思路和条理，养成边听边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化巩固知识，踊跃回答老师提问，踊跃设疑。

第三步：课后复习应及时；根据学科特点，进行复习，达到排疑解难，巩固提高的目的。复习是预习和上课的继续，在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，也便于巩固和记忆所学的知识。

第四步：认真作业，勤于动脑、仔细思考、认真作业是学生对待作业的正确态度。首先要为作业做好准备工作，把预习、上课、复习衔接起来。其次要认真读题，仔细分析题意。第三要理清思路、独立完成作业。第四要学会检查。要把书本上的知识转化为自己的知识，就必须通过作业实践来转化。作业的几大优点是：1、学习效果2、加深对知识的理解和记忆3、提高思维能力4、为复习积累次料。 作业时特别应注意审题，如果审题有误，将会出现“失之一厘，差之千里”的现象。

第五步是课外学习，要掌握好科学的学习规律，包括打好基础循序渐进、温故而知新。搞好课外学习，包括主动进行课外阅读参加课外实践活动，掌握正确的课外学习方法。还要掌握读书方法。

总之，课前要抓好预习，课中要认真听讲，课后要完成作业巩固所学知识，课外学习要运用手段，使自己的学习成为个性化的学习方法。

3谢辞

   本文得以顺利完成，是指导老师的细心教导和同学的热心帮助的结果。在此，特别感谢我的指导老师对我的细心指导，他们严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。 感谢给我提供去小学实习的老师和对实习报告作出批阅的老师，你们的指导得以使我顺利完成毕业实习，并且为毕业设计打下良好的基础。还要感谢在文中引用文献的作者们，是他们的辛勤劳动成果使得我在设计工作中的困难得以解决，从而使我完成这篇论文。当然还要感谢其它老师，是他们孜孜不倦的教导和平时的答疑让我学习了很多知识，对我的论文有了很大的帮助。 最后，也要感谢我的同学们。他们三年来的关心和帮助，对我的学习和生活产生了深远的影响。                 

 参考文献：