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小学英语论文:浅谈激发小学生学习英语的兴趣    发布时间:2019-04-12 10:20:49
小学英语论文:浅谈激发小学生学习英语的兴趣
  
“It's fun!"(真有趣)。这句话被赫然印在小学英语课本的封面上。由此,“fun(趣)”对于小学生学习英语的重要性便可略见一斑。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。还有人说“兴趣是成功的起点”。的确,兴趣作为个性心理特征的一方面,在学生的学习过程中起着不可低估的作用。有实践表明,小学生学习英语的积极性很大程度上取决于英语学习的直接感受:有兴趣时就爱学,没有兴趣时就厌学,完全失去兴趣时就弃而不学。可见,兴趣是小学生学习的主要动力,是他们学习积极性中的一个最活跃的心理因素。它能促使学生主动克服学习中是遇到的困难,不再感到学习是一种负担。同时,兴趣更是发展个性,培养能力的关键。所以,我们在教学中,一定要采用多种教学手段,来培养和激发学生的学习兴趣。下面我从“创设情境地”“直观教学”和“小游戏”三个方面谈一谈。
一、创设情境
英语作为一种语言,需要进行实际运用,而创设一定的情境,就形成了学习英语的语言环境,使学生仿佛置身于实际的情境之中。利用创设情境进行教学,学生很容易理解会话的含义,对所学的内容印象深刻,易于记忆。同时,小学生年龄小,他们往往爱表现自我,让他们进行表演,能有效激发他们的学习兴趣,充分调动他们的主动性。他们往往不但能按照会话原有的内容进行表演,而且能充分发挥他们的想象力和创造力,创造出更丰富的情境。他们运用以往学过的语言适情适景地扩展对话的内容。即巩固了当堂的内容,又有效地复习了旧知识。更午要的是学生通过自己的表演,在愉快的氛围中不知不觉地提高了听说能力,培养了学生用英语思维的能力,使用权他们运用英语的能力得到大幅度的提高。
比如在讲小学英语第三册第二课时,我设制了这样的情境:1、时间:新学期伊始。2、地点:校园。3、人物:詹妮、丹尼、史蒂文及一个自定人物4、事情:认识新朋友。设制了这个情境后,我先让小组讨论在这个情境地中可能会出现哪些对话,然后小组成员再分角色把这些对话表演出来。经过讨论,几乎所有小组都能把本课一些重要的句子包含在对话中,如"What's your name?""  What's her\his name? "" How are you?"等,多数小组能够加入 " This is____.Nice to meet you ."有些还加入了 "How old are  you?""  Are you ready for school?""   Let's play together"等原对话中没有的内容,使设制出相应的情境,这些情境与发生在学生自己身边的事情非常贴近,使学生感觉真切。自然,易于接受。在表演的过程中,学生把学到的知识转化为自己的能力,并能产生“学以致用”的成功感,从而就形成了一个“感兴趣——爱学——学得好——更感受兴趣——更爱学——学得更好”的良性循环。
二、直观教学
小学生的形象思维占优势,直观教学能使学生获得鲜明生动的印象,增强对知识的理解和巩固。直观教具的出示往往比看课本更能激发学生的兴趣,并促进其注意力、观察力、思维能力的发展。由于教材的内容多反映实际生活,所以直观教具的选择十分简便,比如教室内处的人、物、景(教师、学生、桌、椅、门、窗、文具、窗处可见的建筑、树等)都可以充分利用。例:我们可让学生指着自己的身体部位来学他们的名称,可通过学生的穿着来教各类服装及颜色,通过学生的外貌特征来教“高、矮、胖、瘦”等等。这类教具不需额外准备,信手拈来,用之贴切自然,又与学生自身及周围环境密切相关,使之印象深刻。若教学内容教室内不具备。我们楞带入一些简单的实物和模型。如:苹果、球、飞机模型、玩具小动物、小闹钟等等,并让学生亲自量一量自己的身高.。学生感觉非常容易理解、易学,同时使学习的过程变得生动有趣。图画也是很好的直观教具。不能利用实物带入教室的东西皆可入画。利用图画我们不仅可以教具体的人物、场景、物体,还可以将一段对话、一个故事等蕴含其中,让学生看图说话,还可以让他们自己画画、编故事,这样即提高了他们的英语表达能力,又提高了他们的综合素质。
三、小游戏
小游戏深受学生的喜爱,同时它又是复习词汇、句式与习惯用语、提高学生听说能力、培养语感、增强记忆的一种有效手段。游戏中学生的好胜心理可促使他们积极思维和发言,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛。小游戏的种类很多,比如用来复习词汇的水果游戏,找词卡游戏、钓鱼游戏……用来复习句式与习惯用语的“笑脸、哭脸”游戏。“起步、停止”游戏等等。小游戏充分调动了学生的眼、耳、口、手等器官,使大脑得到充分的利用,智力也得到了发展,所以在教学中适当地穿插小游戏可寓教于乐,使学生在轻松愉快的气氛中提高英语水平及综合素质。
以上简单介绍了培养和激发小学生学习英语的兴趣的几种做法。此外,还有歌曲、电教手段等都可以激发学生的学习兴趣。随着科技的发展,丰富多彩的多媒体教学更将发挥其不可低估的作用。我们在教学过程中应根据教材及实际情况,灵活运用,使每节课都让学生感觉“It's  fun"(真有趣)。
 
 


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