信息化环境下美术多媒体教学实践点滴

信息化环境下美术多媒体教学实践点滴发布时间：2019-03-27 10:53:55

信息化环境下美术多媒体教学实践点滴

摘要：电脑多媒体教学作为信息时代课堂教学中一种崭新的教学模式, 具有超越有限的教学时空的特点。能生动、形象、直观、全面调动学生感觉器官，无论是在欣赏、绘画、设计还是其它方面都能很
好地发挥其独作用，对激发学生学习兴趣，丰富学生感知，发展学生思维，提高教学效率有着非常突出的作用。

信息化环境下小学美术多媒体教学实践点滴
随着科学技术高速发展,电脑多媒体教学作为信息时代课堂教学中一种崭新的教学模式,能生动、形象、直观、全面调动学生感觉器官，具有超越有限的教学时空的特点。在美术课堂教学中利用计算机多媒体，无论是在欣赏、绘画、设计还是其它方面都能很好地发挥其独作用，对激发学生学习兴趣，丰富学生感知，发展学生思维，提高教学效率有着非常突出的作用。
一、情境欣赏、直观激趣
    美术欣赏教学往往是教师干巴巴地讲解，学生毫无学习兴趣，很难从中理解作品的内涵和形式。创设出浓郁的艺术氛围，采用电脑多媒体教学, 可以刺激听听觉结合，直观形象，引起学生的思维、想象，去品味作品的内涵。美术欣赏课的效果则大为改观.只要教师拥有一台多媒体电脑，把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱（CD---ROM），当你欣赏经典著作时,鼠标一点,某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前.不但可以看见作品的全貌,还可以放大局部进行观察.学生身在课堂,却能打破时间、空间、地域的界限,驰骋中外,跨越古今,在绘画长廊漫步,在想象空间飞翔,审美教育寓于潜移默化之中。如我带领学生欣赏艺术大师凡高的作品星空时，利用PPT把大师的作品作成电子幻灯片，包括作品的整体、局部，画家的生平介绍及其他代表作等，再配上精美的钢琴曲，学生很快地排除外界、内心因素的干扰而进入审美心境，从而了解凡高的曲折生活经历，体会到了凡高艺术作品的魅力。
二、自主绘画、发挥创造
   多媒体技术能把视听合一功能与交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的人机交互方式，在这交互式学习环境中，学生可以按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，再可以根据自己的水平进行创作，从而发挥每个学生的主体性、创造性。
    如在学习绘画构图时，学生面对要写生的物体，不知道哪些东西可以入画，画在什么位置。我让学生自己动手从存储中打开一幅风景图片，利用 windows2000下自带的附件中选取画图软件，利用“画图”中的裁剪工具，从不同的角度裁剪、保存，然后进行比较：究竟哪一个构图更好？在比较中很轻松地就掌握了构图的方法。同时，学生还可以根据自己的兴趣，再选择其它工具：板刷、橡皮铅笔、喷枪、等，在颜色、图形上修改，可以产生放大、缩小、等特殊效果。这种交互式的教学过程有效地激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的自信心，在学习基础知识中，训练了基本技能，培养了解决问题的能力，充分发挥了学生的主体性和创造性。
三、轻松设计、施展个性
    在工艺与设计基础教育中, 美术设计知识内容抽象，教师要做大量的示范,如传统图案中的单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等要求规范、填色技巧很讲究，因此范画的制作或作业的完成都非常耗时费力，35分钟是不够的。然而在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改，都非常方便、快捷，而且形象的解释了各纹样的抽象概念。合理利用多媒体辅助教学，能让学生快速理解掌握知识，并腾出时间和精力，争取在立意创新上下工夫，培养学生的兴趣和成就感，激发学生创作热情，发掘创造性思维方面的潜力。
    比如我在教学适合纹样一课，利用多媒体软件Authorware制作课件。首先出现一幅单独纹样，再点击后，这个单独纹样会连续不断地向左右或上下重复延伸，很自然地演示出了对称式适合纹样的制作，使学生理解了二方连续的基本步骤为：确定骨架形式→设计单位纹样→复制画稿→上色完成。以前在讲解时最快也要15分钟左右，而今天只在短时间内就使同学们愉快地把知识掌握了，使抽象的事物变得形象了。学生则可以有较多的时间用来构思和创作独具个性的作品，并精心制作，从而体验到成功的喜悦，进一步促进学生对美术的喜爱之情。
四、电脑绘画、拓宽路径　
电脑绘画是电脑美术的新领域，这基本上是一种纯艺术的表现。在课堂教学上应用电脑绘画，有着一定的优势。小学美术教育侧重的是提高儿童的艺术素养，电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，激发起学习的热情，把美术学习作为一种乐趣，真正实现了美术愉快教育。
比如，在上动物朋友一课时，侧重的是对人与动物和平相处的人文教育，突出动物朋友的含义，学生表现的都是喜爱的熟悉的小动物，作品充满想象天真质朴，充满了稚气与灵气。运用画图软件的多种工具，表现方法多样，画面绚丽多彩、精彩分呈。
     实践证明，信息化环境下小学美术多媒体教学在优化美术课堂教学中所发挥的作用越来越大，为培养动手型、创造型人才提供了优良的环境。让学生肯学、乐学，有利于身心发展。作为美术教师来讲，应不断地学习和掌握现代信息技术，深入钻研教学大纲，依据教学需要，与现代信息技术有机结合起来，让美术课变得更加丰富多彩。结合学生的心理特点，有效地实施愉快教育，进而推进素质教育发展。