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小学德育论文:巧用成长币轻松管班级    发布时间:2019-04-14 11:07:07
小学德育论文:巧用成长币  轻松管班级
 
因为之前一直从事中学教学工作,作为一名小学班主任,我的管理经验只能用“不足”来形容。一年级时磕磕碰碰,没少承受家长误解。二年级忙忙碌碌,没少埋怨班主任难当。三年级正在迷茫混沌之时,学校推行的成长币成长制度,犹如一剂强心针,让班上所有的同学积极性倍增,也给我的班主任工作如虎添翼。巧用成长币、轻松管班级,创编三乐章,谱写成长曲。
乐章一:吊足胃口的前奏(宣传发动,提升影响)
     自从闻听学校本学期要推行成长币奖励成长制度,一开学我就在班上宣传预热开了。土币—铜币—银币—金币—水晶杯的等级递升开启了孩子们美好的梦,点燃了他们学习的热情。是啊,人生就是要有梦想,才能活得精彩!8、9岁的孩子,也许成年后的人生梦想对于他们是那么遥不可及,但是成长币水晶杯的梦想却近在身旁,只要努力,就触手可及。那段时间,我天天把成长币挂在嘴边,对于表现好的同学,我总会鼓励一句:嗯,你这样很不错,有希望获得成长币。从孩子们的眼中我看到了他们对成长币的热切企盼。同时,我又将成长币奖励制度发到了班级QQ群。在奖励制度中,我是这样引导家长和孩子们的:每一个孩子,都是生命的杰作。他们的光芒初显、羽翼渐丰都是生命乐章中美妙音符。他们在很多方面都想展露头角,渴望认同和赞赏。以前单一的常规评价机制通常只重视学习、纪律、卫生,时常忽略了孩子们的个性发展,让光环聚焦在少数孩子身上,也压抑了不少孩子在很多方面的表现欲望。学校按照“绿色成长计划”的要求,必须开辟出一条与之相宜的“绿色评价机制”,既有利于创设平等、和谐的教育氛围,让学生在民主、平等、健康的文化氛围中培养积极进取的精神,又尊重了学生的个体差异,培养了学生的创造性;既有利于激发孩子们自主参与班级管理的热情,又有利于增进师生情谊,愉悦身心,达到出其不意的教育效果。
    “一石激起千层浪”,家长们在群里沸腾开了,讨论相当的热烈,这个说成长币奖励制度真好,我小孩积极性很高,天天念叨着要表现好多得币,那个说成长币制度实施真好,关注孩子各方面的成长进步,真正能激励到每个孩子。而我,则笑而不答,有家长督促,孩子向往,班主任会更轻松呀,何乐而不为呢?
乐章二:热情洋溢的进行曲(保持兴趣,激发动力)
    第四周,成长币终于兑现啦。从孩子们的日记中我读懂了他们对成长币的珍爱之情。他们把土币当作绿色饼干一样去品尝,把铜币看作宝石一样去珍藏。但凡事都怕“虎头蛇尾”,如何将他们学习的热情与追求成长币的动力长久保持才是班主任最重要的一件事。首先,每周的总结尤为重要。每周一统计每个同学的得币总数,并当场宣布,公示于一路拾币栏内。当孩子们看到评比栏内数字的持续增加,学习的热情、好好表现的动力也会持续高涨。得币多的兴高采烈,好好谋划着离银币金币水晶杯的获得还有多久。得币少的也摩拳擦掌,暗自鼓劲,争取要超过某个目标。其次,广设奖励项目,让每一个孩子都有得币机会。我们的奖励项目包括:(一)、学习方面(二)、纪律方面(三)、劳动、卫生方面(四)、公物保护方面(五)、节约资源方面(六)、礼仪方面(七)、活动及竞赛方面(八)、综合奖励方面。细化到每个方面则如作业评比每周得2星奖1枚土币,大扫除每次评选干活最多又快又好的前五名奖励土币一枚,班干部值日生课代表中餐管理员等每周踏实工作奖励土币一枚,班队活动策划设计好开展好的奖励土币若干枚。。。。。。。为了树立标杆作用,让同学们的习惯养成、品德培养与成长币奖励制度结合,每周五我班还让同学们民主推选出礼仪之星、劳动之星、学习之星、守纪之星各一名,每人奖土币2枚。值得一提的是这些每周之星尽量不重复,让更多的新人得到大伙的肯定。再次,巧用成长币,合理规划奖励制度。实行这个奖励制度不能少发成长币,更不能滥发成长币,要不然这个奖励制度就失去了意义。那怎么办呢,班主任每周拿出190枚土币,90枚左右用于课堂奖励,其余任课老师课堂上都有土币的奖励。剩下100枚则用作班级管理。最后,对于学生多鼓励,提升信心,时刻保持对水晶杯的追梦状态。如有学生来对铜币,我就会询问他多少枚了呢?还差一枚铜币就快有银币了吧,加油。时刻关注后进学生和得币少的同学。每周统计得币情况后扫一眼得币数目排在后十位的同学,牢记于心。在下周的课堂学习、其他表现上多关注一下这些同学,为他们争取得币的机会。每周五的奖币课成了一场表彰大会,最兴奋看到孩子们骄傲地昂着头走向讲台接过我手中的成长币,神气极了!
  乐章三:充满希望的梦想曲(采撷果实、体验成长)
自从成长币成长制度推行以来,我们班可以说是焕然一新,各项学习活动开展得如火如荼:平时,透明的玻璃,整洁的桌椅,干干净净的讲台,一尘不染的地面,既是同学们坚持清扫的结果,也见证了卫生委员轮流坚守的辛苦。
早晨,谜语大会、故事新编、经典诵读、美文背诵,晨读员会引领同学为您奉上一道丰富多彩的精神大餐。
课间,走进18班,图书管理员在图书角忙碌地工作,让每个同学有序地享受阅读的快乐。国际象棋高手们专注地下棋,沉浸在高手PK的乐趣中。环顾四周,小画家的作品栩栩如生,小书法家书法作品笔力遒劲。小文学家的文章如行云流水。小小歌唱家也哼唱起了动人的歌谣。小小舞蹈家正在翩翩起舞。
课堂,语文课上同学们旁征博引,妙语连珠;数学课上,同学们思维敏捷,解题慎密。
中午,中餐管理员用认真的态度,热情的服务让全班同学能有安静和谐的就餐氛围。
班队课,小组的每位同学各尽其责,将小组成员的智慧凝聚于班队活动的设计与组织,游戏花样百出,环节精彩纷呈,欢笑络绎不绝,让每堂班队课都成为大家最期待的课。
走进班级,灿烂的笑脸向你绽放,浓烈的书香为你萦绕,奋发的精神因你振奋。因为,“成长币”的魅力,吸引着每一个孩子正在求知的道路上奋力奔跑。孩子们一路拾币,一路采撷丰收的果实,一路体验成长的乐趣。为了水晶杯的梦想,他们正努力着,人生的梦想也从此扬帆启航。