班主任论文:如何正确认识和处理学生网络成瘾问题？

班主任论文:如何正确认识和处理学生网络成瘾问题？发布时间：2019-03-29 13:53:38

班主任论文:如何正确认识和处理学生网络成瘾问题？

网络成瘾指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对使用网络产生强烈欲望，突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍等。   如何对网络使用过度的学生进行心理辅导，这成了一个摆在班主任面前的棘手问题。
   一、要正确看待这个问题
   学生对上瘾，迷恋网络，都是有原因的。比如：家长很少亲近孩子，关心孩子，对关爱不够；学生没有广泛的兴趣爱好，通过接触网络打发时间；孩子上网成瘾阶段家长没有及时引导，或者没有及时向老师反映，错过了最佳时机等等。导致学生对网络痴迷的原因还有很多。不管是什么原因，都会导致学生带网络极大的依赖性。而硬性的、粗暴的禁止，反而会导致学生的逆反心理。因此，作为家长、教师都要正确的看待这个问题，通过科学的办法进行疏导和教育，才会受到好的效果。
   二、心理辅导的方法
转移兴趣法。兴趣是最好的老师。培养学生广泛的兴趣爱好，也是帮助学生远离网络的有效办法。在家里，家长可以陪伴孩子打打球，下下棋，让孩子参加家务劳动，看看有益的电视节目，练练书法，画画，弹琴等等；在学校，老师可以根据学生的实际，引导孩子参加兴趣小组活动，参加学校组织的演讲比赛、作文比赛、唱歌比赛等等。教师要帮助学生制定成长计划，提出必要的目标和要求，并及时进行阶段性总结，及时进行表扬或奖励，让学生充分感受学习带来的快乐，增强学习的信心。
总之，网络是一把双刃剑，关键在于如何科学使用。随着社会的发展，人们的生活水平也在不断提高，电脑和网络进入普通家庭已不再是什么稀奇的事，对学生上网的监管就成了一大问题。只有社会、家庭、学校形成教育合力，才能挽救痴迷网络的学生。

怎样进行班级文化建设？
班级文化建设是班级管理的重要内容，班级文化建设是通过一系列班级管理措施来实现的，两者是紧密联系，相互融合的。
班级文化包括：制度文化、师生行为文化、物质文化和精神文化所组成的。物质文化是表层，制度文化是规范而精神文化则是核心。
物质文化建设：是班级文化镇南关最基本、最常见的组成部分，一教室环境为主要内容，是班级文化建设的外在标志。
班级制度文化建设：制度文化在班级文化建设中是深一个层次的文化，以把你规章制度为内容，反应班级主题活动的规则。
精神文化建设：包括班级目标、班训、教育活动等一班风、学风为主要内容，实质是班级师生共有的价值观的体现，学风是班级学生学习风气:包括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯等。
最后要用多种方法与学生进行沟通让其接纳自己，引导学生多做自我批评，形成良好的师生关系。
怎样做好一名优秀的班主任？
做好一名优秀的班主任的前提就是先了解什么是班主任：学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的写作者。
班主任的基本任务；我国的中小学班主任工作暂行规定对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务时：“按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作全面教育、管理学生、使他们成为有理想、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
要了解班主任的工作职责、班主任的日常工作、每一个学期的常规任务、班主任工作的原则和方法以及素质的提升。班主任对学生的热爱应当是真诚的。这种真诚源于对民族教育事业的高度责任感，具体体现在班主任对学生教育过程中的热心、耐心、细心和信心。班主任对学生的热爱绝不意味着迁就学生，迁就会使学生失去严格的要求，没有严格的要求也就没有教育。只有当班主任把对学生的真挚热爱和严格要求统一起来的时候，才会体现出班主任对学生的深厚感情，才会发挥教育作用。应特别强调的是，班主任对学生的热爱不能是偏爱。班主任应该坚持对全体学生全面负责，将集体教育与个别教育相结合，做到公平公正，发扬民主。
　　班主任对学生的热爱还应该体现在注意身教重于言教，处处以身作则。由于现在大多的数学生受家长宠溺，表面上很坚强，但是心理非常脆弱，所以班主任的一个关怀的眼神、一举手、一投足往往都令他们倍感关怀与亲切。这样学生配合班主任工作也常常事半功倍了。在同学们的日常学习、生活中，在某些情况下，只要你摸一摸、问一问“你们是否不舒服？”，“有没有什么问题啊？”，“多喝的点水啊”之类的话，或许对他们的病情没多大的作用，但会甜在他们心里，体验到“师者父母也”的内涵，以后在教育工作上他肯定会配合你，这对你的教育工作肯定有很大的促进作用。转贴于中
用宽容代替刻薄，邪念化为善果
　　对后进生的转化，严管严教固然是一种必不可少的方法，但对后进生的某些方面采取适当的宽容，却会收到事半功倍的效果。“严于律己，宽以待人”是一种美德。宽容是一种体谅，是一种理解和关心。宽容并非是放任自流，撒手不管。相反，宽容是一种感情的投入，是一种对后进生的包容。
总之，班主任工作是一项极其具体细致、琐碎繁杂、艰苦长期的工作，需要有积极认真负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，灵活有效的带班艺术，协调融洽的师生关系。只有这样，才能充分调动学生学习的积极性，才能保证教学活动的顺利开展，提高教育教学得效益。
    担任班主任以来，我遇到过各种各样的困难，遇到过各种各样的挫折，但是，我从未有过放弃做班主任的念头。班主任工作难，这是真；班主任工作累，这也是的。但是，一想到“人类灵魂工程师”光荣称号，一想到那一双双求知的眼睛，我就精神焕发，信心百倍。只要想坚持，就没有过不去的火焰山；只要我们动脑子，就没有解决不了的问题。只要我们有全心全意为学生服务的决心，我们就一定会把班主任工作做好，成为一名合格的班主任、幸福的班主任、优秀的班主任。

怎样做一名优秀的教师？
“怎样做一个优秀的教师”这是一个比较大的命题，不同的人会有不同的认识好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处？
   1、高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。
2、高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求
3、优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。沟通能力高超。值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力。

如何搞好班级文化建设？
一个优秀的班主任必然是全班同学的楷模，是班级的的灵魂，他的个人魅力将极大地影响班级的风气。因此作为班主任要以身作则，严格要求自我，有正确的价值观念，价值判断和价值取向、道德标准以及较好的行为习惯，注重学生责任感的培养和诚信教育。搞好动态文化建设可从以下几个方面着手。
    1、课堂文化是班级文化的主要组成部分，首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
    2、上好每周的班会课，完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
    3、分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
    4、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
    5、充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。
    总之，一个班集体的形成和发展，学生素质的全面提高，与班级文化有着密切的关系。所以作为班主任，要有意识的从素质教育着手，规划好班级的文化建设，为学生营造良好的环境。

对班主任艺术管理这门课的看法？
   学过本课程之后让我深深的了解到了想做为一名优秀的班主任是一件不容易的事情，但是本课程对我将来要成为一名优秀的班主任有增加了信心。
   在知识化、数字化、信息化、网络化蓬勃发展的今天，我们所面对的社会每时每刻都在发生着深刻的变化。要跟上时代的步伐,振兴中华,就必须提高我们整个民族素质，提高整个民族素质，关键在于教育，而教育的关键在于教师。肩负这一重任的教师队伍中最核心的力量就是每天与学生朝夕相处的班主任，因为班主任是学生最信赖的长者，是学生全面发展的引导者，良好行为习惯形成的促进者，班级健康向上的组织者。而一个优秀班主任的成功取决于他们的管理艺术。
   所谓管理艺术，是指在长期管理实践中，总结出来的管理技巧、策略和特殊方法的总称。班主任工作管理艺术不同于一般的管理技术和管理方法，是班主任在班级管理中所积累的经验与技能的艺术升华。
   班主任的管理艺术是依照每一具体事情的产生背景条件和环境条件，具体分析、正确决策每一件事情的工作秩序、工作方法，并把这种方法愉悦顺利地贯彻实施下去，能收到一定的效果，这才是管理艺术。
   班主任管理艺术的高低，事关学生学习兴趣和学习成绩的高低，事关班级的凝聚力和向心力的强弱。所以班主任管理工作的艺术性就显得极为重要。
   在以后我会继续本科进行更深入的研究。