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切实提高作文水平
小学语文作文开头结尾写法 发布时间:2019-06-18 10:45:05
作文开头
  1. 外貌描写式开头.
懒的报应(记事
我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界.
我最喜欢的小伙伴(写人)
我有一个形影不离的好朋友.她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛.玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴.总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸.你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒.
我的外公(写人)
我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神.他的脸上总是带着一丝笑容.我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们.我给他起了下雅号——“老顽童”.
我的同桌(写人)
我的同桌名叫魏浩然,他是一个胖胖的有个性的男孩子.他眉毛淡淡的,有一双小巧而又明亮的眼睛.在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁,一丝成熟.这也许就是和他的特长有关了.
我的班主任(写人)
张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任.
我的弟弟(写人)
他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒,一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,但个头却比同龄的孩子高一大截,身高已有一米三了.就因为个子高,所以在幼儿园里可是出了名的人.他到底是谁呢?他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南.
我是小书迷(写人)
 我们家里有个小书迷,那就是我.我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛,透出机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子.我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢?且听我细细道来.
可爱的表妹(写人)
有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神.再说她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的.你知道这个小女孩是谁吗?她就是我的小表妹,我们的“开心果”.
我的自画像(写人)
 对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了.我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子!
  1. 性格特征式开头:
多面妈妈(写人) 我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气.
会“变脸”的爸爸(写人) 我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑.整天板着脸,特别严肃.可后来我发现爸爸竟会变脸.而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员.
一个严厉的人(写人) 今天,我要说的那一个严厉的人是我的妈妈.她长得十分清秀,一脸慈祥的神色,但是这慈祥中透着一股严厉的的气质.
  1. 开门见山式开头:
我的好朋友(写人) 王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她.
我(写人)
我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩.今年11岁,在华舍张溇小学读书.我有一个聪明而灵活的脑袋,还有一双乌黑明亮的眼睛. 4.环境描写式开头.
我后悔了(记事) 傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空.每个车站点里都站了许多候车人.
一次尝试(记事) 新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了.又是新的一年到来了,人们自然要热烈庆祝一番.放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗.小孩子是最爱玩鞭炮的了,当然,我也不例外.
除夕之夜(记事) “嗖,嗖,嗖”,伴随着一声声清脆的响声,那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴,在天空中划下一道道拱们之后,“闪亮登场”了.五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳,天空顿时成了大花园.鞭炮也不甘示弱,“啪,啪,啪”的响声在天空中回荡.你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十,也就是“春节”.
  1. 巧设问题式开头.
假文盲(记事) 奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?
我爱露珠(写物) 春天,万物萌生.你喜欢什么呢?是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的燕子?这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!
  1. 心理描写式开头.
第一次登报(记事) 第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来.我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已.
6.形象比喻式开头.
老师(写人) 老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师.
最难忘的一件事(记事) 我的记忆是一只美丽的木匣,打开它,里面放着许多珍珠.每一颗珍珠就是我的一件童年往事.
一件让我快乐的事(记事) 童年的生活像五彩斑斓的梦,像一串珍珠,使人留恋,使人向往,童年生活的点点滴滴,我永远都不能忘记,因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年!尤其是那一件事,更让我眉开眼笑!
童年(记事) 童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空.这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆.
一件有趣的事(记事) 童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事.我就说说其中一件有趣的事吧!
美丽的童年(记事) 童年,像是一个七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像是一个生活的调味品,酸甜苦辣咸,样样俱全.说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,我也不例外.
 7.妙用排比式开篇
走出家门(记事) 我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!
一件有趣的事(记事) 童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水.说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.
 8.对比渲染式开头.
爱(记事) 我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸.正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向.
粗心的好朋友(写人) 我的好朋友孙超,是我的同班同学.他的优点很多,比如:脑瓜灵,反应快,学习好,爱锻炼等等.记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断.但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心.
我的新老师(写人) 以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡老师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味.是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,得感谢胡老师科学、艺术的教学方法. 那次,我真的哭了(记事) 我是一个要强的孩子,平日从来不哭,而那次,我真的哭了……
9.揭示中心式开头.
我爱书(记事) 我爱书.是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……
10.直点文题式开头. 假如我会克隆(想像) 假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事.
 11.名人名言式开头. 读书的乐趣(记事) 记得有一位名人说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深.”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处.我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步.
团结就是力量(记事) “一根筷子容易折,十根筷子抱成团”.这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利.
我和书(记事) “读书破万卷,下笔如有神.”可见书对我们多么重要啊!
我喜欢读书(记事) 书是知识的海洋,也是人类进步的阶梯.书对我来说是一个忠实的朋友.
 12.言语描写式开头.
我的妈妈(写人) “懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝.
“哈哈”妹妹(写人) “哈哈哈……”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了.因为,每次听到她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地.而且是人未到,声先到.
我的老爸(写人) “喂,你有完没完?一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太废寝忘食了!”我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸.不用说,一定是老爸在玩电脑呢!
 13.引用歌词式开头.
我的烦恼(记事) “我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦.
母爱(记事) “世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧,母爱正如一首首歌谣,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间真情.
母爱(记事) “慈母手中线,游子身上衣……”想必这首诗,我们并不陌生吧,是啊,母爱就像一首首诗,记录了我们的成长.就像和煦的春风,让绿油油的小草随风飘动,这场景是多么的美丽.
一件值得回忆的事(记事) “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞.”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮.我的童年是美好的,有许多事值得回忆…… 14.倒叙描写式开头.
我爱用心去体验生活(记事) 哈哈!我的文章上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的.  16.交待原因式开头.
我是一个音乐迷(记事) 不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏.现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌.所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了.
 15.梦幻遐想式开头.
未来的家乡(想像) 我穿过时空隧道,来到了2035年.从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳.啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽.天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目.人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上.我惊诧,这是我的家乡吗? 16.心语诉说式开头.
妈妈(写人) 妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗.女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发.妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途.没有妈妈您,就没有我的一切.
我的老师(写人) 在我无限的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进.他,就是王老师.
 我印象最深的一个人(写人) 在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师——祁丽.
这件事真让我快乐(记事) 每当看着人家在游泳池中变着换花样欢畅地游泳时,我总是呆呆地望着他们,“望水兴叹”.谁叫我是只旱鸭子呢?总不能一直这样呀,于是我下定决心,一定要学会游泳.我拜游泳健将--老爸为师,带着游泳圈来到游泳池开始了学游泳的漫长“征途”.
17.与读者交谈式开头.
一个让我佩服的人(写人) 朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人.如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动.
 
 
 
结尾
一、记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。 这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如:游笔架山的结尾: 太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……
2、总结式结尾 事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:记一次有趣的蛋壳实验的结尾: 这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!
3、启发式结尾(也称“明理式”) 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:一件小事的结尾: 这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
 4、疑问式结尾(也称“反问式”) 事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:真正的友谊的结尾: 我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊? 尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”
5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。比如:找妈妈一文的结尾: 这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!
6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾: 只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”
二、写人记叙文的结尾
 写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。
 1、总结式结尾 在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,我的榜样的结尾: 这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!
2、赞扬式结尾 在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:我的老师一文结尾: 王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!
3、抒情式结尾 在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如:我的老师一文的结尾: 啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!
 4、议论式结尾 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如:无私奉献的人一文结尾: 这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?
 5、篇末扣题式结尾 这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如:值得我学习的人一文的结尾: 这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。


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