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切实提高作文水平
小学生写事作文精彩开头、结尾方法 发布时间:2019-06-11 14:03:55
小学生写事作文精彩开头、结尾方法
1、 在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁 月的潮水一冲,它就无影无踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树, 深深地扎根在我心中。【比喻式开头,形象生动】
2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的 音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。 【开篇 充满了诗情画意,引人入胜】
3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着 岁月的流逝,渐渐地模糊不清。唯有一件事,真真切切,记忆犹新。 【对比式开篇,突出非同一般】
4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天,由 于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。【引题要巧妙自然】
5、 人生中充满了酸甜苦辣, 在前进的道路上难免会遇到一些困难和 挫折, 而在那一次的少代会上, 我却品尝到成功的滋味。 【开篇引题, 不要绕弯子!】
6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑, 有酸有甜„„许多事我已淡忘, 但有一件事让我体会到了心儿怦怦直 跳的滋味。
7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地 玩上一天„„对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得 十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。【排比句式开头】 8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的傻事却 好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍 不住哈哈大笑。
9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色 板,使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事,就像天上闪 亮的小星星,总是闪烁在我的心底。
10、 在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星 就像我美好的金色童年一样。 但是有一颗星星似乎显得更明亮, 记录 着我有趣的一天。
写事作文的开头和结尾
古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先 声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与 否直接影响整个作品的得失。
 
一、开 头(一)开头要注意点题
写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写 开头时, 要注意点题, 以便直接切题, 进入主体, 这样既不容易离题, 也能使作文紧凑些。 在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时, 尤 应如此。那么我们怎样来点题呢?
第一, 点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢? 我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未 达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二, 点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句, 就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。 相当 于古典诗歌中“兴”的手法。
第三, 最好直接运用文章题目里的字来点题。 这样不容易使主体部分 的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头:
1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我 竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起 了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)
2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那 次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)
3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的 一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新 生的希望。(《把爱心带给他人》)
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首, 成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》) 5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语 文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣 注定要走向永远。 回眸身后脚印里的每一个细节, 都布满生活的美的 波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)
(二)开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。 最常用的是比喻、 排比和引 用。在此,我们作简单的介绍。
用比喻,增强开头的形象。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已 给它套上了 16圈年轮。
2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师; 生活是一杯香醇的美酒, 我们每个人都是一名出色的品酒师; 生活是 一块神奇的土地, 我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者; 生活更是一条 看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。
3、生命只在年轮上转了十圈,生活已告诉了我很多、很多„„
4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、 超越自己、创造自己。
5、生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之,我竟发现生活是 一个伴随我成长的老师。
6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲 理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味 无穷„„
7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样, 留下了一串串的脚印。
8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品 味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴。 用排比,增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞 我诈中变得不名一钱; 它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范, 它 曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣; 它太简单, 简单得哑哑学语 的孩子都能叫出它的名字; 它又太复杂, 复杂得让有些人将它遗失得 无怨无悔,无影无踪„„它就是诚信。(《千年的呼唤》)
2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母 无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个 故事,讲述单纯生动的片段。(《童年》)
3、我爱桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气 势磅礴的南京长江大桥; 可是我更爱那一座座家乡的立交桥。 它们是 我心中的一支支交响乐。(《立交桥,我心中的交响乐》)
4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的 却又爬满青藤的木板屋。 这苇塘是鹤的故乡, 这采油树是石油工人的 丰碑,这木板屋就是我的家。
用引用,增加开头的情韵。
1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润,诗人 歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗,深深
地震撼了我的心。 作者对雪那种沉没的爱, 勾起我内心深处强烈的共 鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最 熟悉的东西莫过于雪了, 我对雪的一片深情, 是难以用语言来表述的。 (《洁白的沉默》)
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋 滟,山色空蒙” 的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特 殊的魅力。(《雪中西湖》)
3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草„„”婉转的 歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。 (《小 草》)
4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于来到了这座美丽的 城市——杭州。(《西湖览胜》)
(三)开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文 定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为 什么感人, 这正是作者通过祖母去世、 父亲赋闲以及父亲老境颓唐这 些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的 怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回„„ 拾起一片枯黄的落 叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸„„
2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把家 的意象描绘得淋漓尽致, 我还能说些什么呢?今夜床前无月, 院中窗 下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思。
3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕 和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方„„
(四)开头要巧设悬念
设计故事情节,深深地吸引着读者。
1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望 着我,像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头 没脑地问:“你们班编座号了吗?” “编了。”我漫不经心地回答。 《“ 6号”的故事》
2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一 看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下 一秒就见到你„„这一生只想和你在一起! 信还没有读完, 她的脸已
经红透了。四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。 《都是歌词 惹的祸》
二、结 尾
结尾即是文章的结局, 好的文章结尾, 它能充分地在读者面前展 示出一个广阔的思维空间, 使作品主题得到充分发挥。 人们把好文章 的结尾誉为 “豹尾” , 是说结尾要干脆有力。 文章的结尾忌草率收兵, 拖泥带水,不了了之。更忌结尾浅露,空发议论,淡而无味。根据文 章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种 “余音不绝” 的艺术效果呢?我认为要注意以下 几种方法:
(一)结尾要照应开头
“开头点题, 主体叙事, 结尾呼应开头” , 这是作文最基本的结构。 不过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主 旨的深化,情感的升华。如《背影》中的结尾:“我读到此处,在晶 莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不 知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又 比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。
1、小学生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的 声音呼喊:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快 乐的集体里。(《快乐在我们的集体里》)
2、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是 吗?我已长大了吗?是啊, 我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟, 走 向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。 (《成长的 脚印》)
3、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作最难忘,最成功, 最真挚„„它冲破了师生之间的隔膜, 逾越了师生之间的代沟, 达到 了师生间相信相依,亲密无间的境界。(《合作》)
4、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你 会发现,你的周围时刻充满着阳光。
(二) 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上, 结尾进行由事及理的感悟, 突出全文的主旨, 这是可取的。需要注意的是:点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还 有,有些同学每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个“这件事使 我懂得了什么什么道理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?
而且也不是每件事都能让我们明白道理的。
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉煌,或者多么暗 淡,它都永远地离开了我们。一味地回忆过去,会让我们的神经变得 脆弱;只有把握现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓 住每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋 无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让我们大家行 动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老 人„„带给身边每一个人。
3、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界。在 这个世界里,有一种情感每时每刻在延续。也许,关于这个世界的故 事并不精彩,可它会伴我一生一世。4、我知道:世上本没有恨,只是心中的委屈多了,也便产生了恨。 每当想起这件事, 我心中总有一种委屈感, 只是这种委屈绐终没有升 华成恨。也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在今后的人 生道路上都能坦然面对各种挫折。
5、黄叶子又在落了,居然象是在飘雪,我仿佛听见玲玲在说:“黄 叶子落下来的时候,爸爸就会回来!”我终于知道了刘阿姨眼底的那 一抹别样的神气了,那是她很深很重的情怀„„ 回到家,听见广播 电台正在播老舍的散文,最后的一句话是:是一位母亲,就必定是一 位英雄。
6、今生今世,也许不能成为空谷幽兰,傲世独立;也许亦不能成为 娇艳的玫瑰,受尽恩宠;但是我可以做一棵向日葵,在蓝天下,一步 步向太阳看齐。 跟着太阳走,一生都不会错。
(三)结尾要含蓄有味
有些文章,可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉,耐人寻味。
1、现在的他,每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又 有谁能回到童年呢?
2、二个月过后,村公路改建好了,日子又平静下来。人们依旧骑着 自行车在路上来来往往,只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔 驰„„
(四) 结尾要以情(景)动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如:
1、渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝 的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
2、每每抚摸这拐杖,我就想,老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人 生路上刚起步的孩子, 又何尝不需要拐杖的扶持呢?爷爷, 您不就是 我人生的拐杖吗?
3、旁边,满头银发的奶奶,静静地站在那儿,看着孩子们的一举一 动。满脸的皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山菊花。看,她眼 睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福!(《眼睛里的笑》) 4、把微笑带给生活,用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐,祈 求光阴的怜悯; 而是含着微笑走过四季, 再将它们贮藏成幸福的美酒, 享受一生。
(五) 结尾要解开谜团
 
 


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