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切实提高作文水平
文章结尾的几种方法 发布时间:2019-06-11 10:26:54
文章结尾的几种方法 
 
   不会结尾怎么办?结尾和开头一样,也是文章的重要组成部分。其实,结尾的方法是有很多的,常见的方法有以下几种:
一、交待结局。在记叙事情的文章中常用交待结局的结尾方法,把事情的结局作为文章的结尾,事情写完了,文章也就自然地收笔了。如《水浒传》中一篇的结尾:
  武松回到青石上坐了半歇,想到:“天色很晚了,如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?还是先下冈去,明早再来理会。”武松在石头边找到了毡笠儿,转过乱树林边,一步步挨下冈来。
  武松在“冈上”把老虎打死了,怕“再跳出一只大虫来”自己斗不过,于是便“下冈”了,“一步步挨下冈来”。文章到此也就自然结束了。
二、内容含蓄。运用意思深刻的语句含蓄结尾,给人以启示和想象的余地,令人思考回味,加深对中心思想的理解。如下面这篇文章的结尾:
  我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。”
  小高说:“你早就明白了嘛。”
  “这么说,你真想让那些蝴蝶呀什么在这里安家?”
  小高点了点头,认真地说:“我们在这里安了家,扎下了根,将来要种更多的蔬菜瓜果,光靠人工授粉怎么忙得过来?我在码头上等船,就抽空捉了些小昆虫带回来?”接着他告诉我,晚饭以前,已把纸箱子里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说:“我就不相信这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。不过也难说,它们未必像我们战士能够适应岛上的环境和条件,岛上比陆上差得多苦得多,它们也得有个适应的过程,也得来一番改造。”
  第二天我醒来,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶,正对着朝阳,扇动着那对彩色的翅膀。
  结尾段写了海岛战士爱岛如家、安居乐业的光辉形象。“正对着朝阳,扇动着那对彩色的翅膀”的小蝴蝶,正是战士小高的化身。
三、首尾呼应。文章的结尾同开头相呼应。前边“开头”讲过的内容,后面还有必要再作呼应,不仅使文章结构完整,而且有时还能起到强化中心的作用。
  《小木船》的开头这样写:
  每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。
  文章的结尾这样写:
  一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。
  开头写看见小木船,“就想起陈明”;结尾写看见小木船,“就好像看见陈明”。开头与结尾相互照应。
四、引用式。这是一种用名言、警句、格言等作结尾的方式,往往也起点明中心的作用。《桂林山水》就是这样结尾的:
  这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江中竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
五、交代式。像猜谜语最后亮出谜底一样,将文章中一直未作交代的内容,在结尾处向读者交代清楚。《捞铁牛》便是这样结尾:
  这个和尚名叫怀丙,是当时出色的工程家。
六、扣题式。在结尾处点出文章的题目。《沙漠里的船》的结尾就是这种形式:
  骆驼走得不很快,可是能驮很多东西。它是沙漠里重要的交通工具。所以,人们把它叫做沙漠里的船。
  总之,文章的结尾是文章整个结构有机的一部分,该长则长,该短则短,要与整篇文章和谐一致。好的结尾必能深化主题,使文章结构严谨。
但有的学生在写作文的结尾很容易走两个极端:一个是作文有头无尾,文章开头花了很多的功夫,写得很引人入胜,但读着读着就没了,故事还没有讲完,中心思想还没有表达清楚就结尾了。
  例如有一篇作文《我的花母鸡》,作者写了“我”怎么从苏州挑回来这只花母鸡,以后又是如何精心喂养它,直到它下了许多的大鸡蛋,最后,文章这样结尾了:
  ……每当夜幕降临时,只要我呼一声,它就会跑回鸡窝,乖乖地躺下了;每当它生了蛋,就会跑到我跟前,“咯咯咯”地叫着,像是报捷似的……
  这样的结尾虽然表现出了“我”和花母鸡之间的感情,但总觉得缺少照应,意思似乎没有表达完。我们可以在文章的结尾添加一段:
  多可爱的花母鸡!对人所求的只是一点残羹剩饭,可给人的却是丰富的食物。花母鸡下蛋,不正是为了人类的幸福和健康吗?
  这样的结尾就比较有力,而且点明了文章的中心思想。
  另一个极端就是画蛇添足。
  有的同学明明可以结束文章了,还要喋喋不休,离开中心讲些多余的话,请看作文《在烈士墓前》:
  安息吧,敬爱的英雄们!我们一定继承你们的遗志,踏着你们的足迹继续前进。
  在回家的路上,我的心情久久不能平静。这次教育活动在我的脑海里留下了深刻的印象。我过去常常为自己考虑多,为别人考虑少,一点也不肯吃亏。今后我一定要好好学习,更加自觉地遵守纪律,上课时不随便讲话,按时完成课外作业,多为他人着想,帮助同学,做一个爱学习、守纪律、心灵美的好队员!
  这篇作文按照悼念活动的顺序记叙,层次清楚,渲染了气氛,抒发了对烈士无比崇敬的心情,总的来说是写得比较好的。可惜结尾出了毛病。照理,文章写到“安息吧……”这一段就可以结束了。作者表达了继承遗志的决心,而且文字不多却意味深长。现在明明已经结束的文章后面再添上一段“回家路上”的检讨,显然是一条硬拖的尾巴,更何况“上课时不随便讲话,按时完成课外作业”等检讨与决心,过分具体、琐碎,很难与烈士的精神联系起来。这段文字完全可以删去。
所以,写作文时既不能有头无尾也不能画蛇添足,应该结束时就画上句号,还没有交待清楚时就继续写下去,直到写完。
  我们写作文的结尾时一定要干净利索,或者耐人寻味,或者自然结尾,千万不要“穿鞋戴帽”,或“画蛇添足”。
 


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