外貌描写猜猜我是谁发布时间：2019-06-14 00:07:57

猜猜我是谁

生动形象写动作
要想人物的形象呼之欲出，描写人物的动作、行动可是很关键，这种做法不仅能体现其特点，还能给人留下深刻的印象。首先，要精选动词，把动作写的准确具体；其次，要写出人物的连续动作，展现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出其个性风采。
例枪响了，我一个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼……渐渐地，我发现周围的同学超越我了，眼看着即将到手的第一名就要被夺走，我的心都跳到嗓子眼儿了。于是，我使出全身的劲儿，全力向前冲。我越跑越快，终于第一个冲线。
评这段话把人物的动作描写得特别细致，将这个人物全力奔跑的画面展现的在读者面前。

外貌描写

胖胖的身体，圆圆的脸蛋儿，大眼睛前架着一副小眼镜，整天梳着一个马尾辫……这就是我。
一张胖乎乎的圆脸蛋，一双忽闪忽闪的大眼睛，一张“吧嗒吧嗒”地说个不停的小嘴，这是活泼可爱的我，人送外号“小画家”。
我的长相还算不错的，五官端正，圆圆的脸，弯弯的眉毛，大大的眼睛，还有一张不大不小的嘴。
我今年10岁，一头乌黑的短发，挺拔的鼻子，小眼睛，加上一张“鸭子嘴”，活脱脱一个“假小子”。

语言描写

我涨红了脸，支支吾吾地说：“没……没……什么……我先走了。”
不过李淘还是不服气，非要再下一盘不可，我笑着说：“对不起，肚子在唱‘空城计’了，我得先回家，后会有期，拜拜！”

心理描写

我东找西找，还是没找到语文课本，我心想，说不定放在家里了，回家找找看吧！
我感觉脸上热辣辣的，手心里渗出冷汗，心头乱得像有千万只蚂蚁爬过。
我非常紧张，嘴巴张了张想说话，可是嘴里像是塞了一团棉花，怀里像揣着一只小兔子似的，心怦怦直跳，怎么也说不出话来，脸羞得通红，头也不由自主地低了下去。
等我定睛一看，不由得吃了一惊：台灯亮着，录音机也开着，身边放着一本昨晚没看完的书，身上还穿着毛衣——我居然没有换睡衣就睡着了。
看着试卷上的一百分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样“飞”进了家门。
听了老师对我的赞扬，我的心里好像吃了蜜糖一样的甜。
动物园到了，我看到同学们都争着下车，心想：我要有孙悟空那样的本领，能变成蜜蜂从窗户飞出去，准保比谁都快。

动作描写

我鼓着腮帮子，使足全身的力气，不管三七二十一，把气往管里吹。
我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔被折断了，于是我又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬掉，用手拔掉，总算啃掉了半个鱼头，可是一点鱼肉都没有吃到。
我一口气抱了十几本书，一手在下面托，一手在上边扶，两只手都忙不过来，就把书靠在胸前，用下巴顶住书，然后轻轻地把书放在桌上。

性格描写

我是个活泼开朗的小女孩，在同学们眼里是个地地道道的“开心果”。
一个长得不算漂亮，却很有责任心，性格活泼开朗，又好学的小女孩，这就是我。
别人伤心难过了，我会把他逗笑，人人说我是“开心果”；但我有时也会把开开心心的人弄得暴跳如雷，他们说我也是“刺毛球”。

优美文段

我属猴
说我是“调皮鬼”是因为我上课时不专心听讲，总捣鬼。有时在纸上画只小鸟轻轻地贴在前面同学的背上，引起后面同学哄堂大笑，弄得老师“丈二和尚——摸不着头脑”；有时拿小剪刀悄悄地把前面女同学的头发剪下一小束，弄得她哭哭啼啼，我也下不了台。
原生态的我
我，“品学兼优，多才多艺，是班里大家都服气的小才子”。请注意，这不是我王婆卖瓜，而是我们班主任田军老师给我的期末评语。当然，我不是浪得虚名呀！参加的各种比赛：演讲学校第一，书法区里第一，英语市里得奖，动漫省里得奖，手风琴全省第一，作文全国折桂。可就是因为马虎，语文、数学老得不了“双百”，这可气坏了我的爹妈，我挨打也就不断升级：三年级期末，我妈打我一扫帚疙瘩——那是女子单打；四年级期末，我爸踢我两脚——那是男子单打；五年级期末，我爸摁着，我妈打——来个男女混合双打。这学期期末如何？一想到这个，我就浑身哆嗦。
我
我叫张新霞，今年11岁了，上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像两把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可准呢！红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我觉得言过其实！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，让我烦恼了好几天。

爸妈回来了

外貌描写

我的爸爸三十多岁，长着一对明亮的大眼睛，好像会说话，高高的个子，挺着个将军肚，走起路来一摇一摆的，像个将军。
我有一个好爸爸，他高高的个子，可爱的眼睛笑起来会眯成一条缝，乌黑的头发总被他用发油擦得油光闪亮，显得特别帅。
我的爸爸中等身材，脸庞白净，还常把胡子刮得光光的，看起来很年轻，并且长得又高又大，粗眉大眼。
妈妈那自然弯曲的头发，总是用夹子夹着，不像别人披头散发；弯弯的眉毛下是一双充满温情的眼睛，眼里总含着微笑。
细细的眉毛画得又黑又长，一对明亮的大眼睛，在长长的睫毛的衬托下，显得更加迷人，乌黑的长发也梳理得整整齐齐，我的妈妈确实很漂亮。
我的妈妈很漂亮，她高高的个子，白净的脸上一双乌黑的大眼睛，笑起来一对酒窝非常好看。

语言描写

回家后爸爸看见了，他便故作满脸阴云，酸溜溜地说：“哎，女儿，你给你妈买了朵玫瑰，好歹也给我买棵草吧？”
妈妈一进门，就像发现新大陆似的大声叫了起来：“哎呦，天哪，你这头发是怎么搞的！”
妈妈看了夸我道：“嗯，真聪明，像个男子汉，能为家里排忧解难了。以后，咱们在晚上再也不会被流水声吵得心烦了。”

神态描写

爸爸心里像灌了蜜一样，眉眼含笑，连那四方的紫脸膛上隐隐约约的小疙瘩也泛起了红光。
爸爸那个神气呀，活像半路捡了块宝石，乐得嘴都合不拢了，八字胡一抖一抖的很得意。
听了我的话，妈妈的脸一下子拉了下来，阴沉沉的。
妈妈两眼盯着我的“三好学生奖状”，站在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。

动作描写

比赛开始了，只见我那球迷爸爸将炯炯有神的两眼一眯，紧紧地盯着电视，不放过每一分每一秒，如果看到对方进球了，就心神不宁，急得直跺脚；若是他喜欢的球队进球了，他立马欢呼雀跃，高兴得不得了，手不停地拍着，嘴不停的喊着：“好球！好球！”
爸爸从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大的，显得那么凶，脖子上的青筋一条条迸了出来，连头发都竖起来了，手不停地敲打着桌子。
我急忙回头望去，只见妈妈脸上渗出黄豆般的汗珠，一只手捂在胸前，一只手还紧紧拿着为我缝着的衣服。
妈妈把我揽在怀里，紧紧地搂住，好像怕我被风吹走似的。

性格描写

爸爸这个人既有打铁之粗，又有绣花之细，软起来像老妈，硬起来像金刚钻。
我老妈爱漂亮，她照镜子时，发现自己的皱纹越来越多了，竟责怪起我来：“都是因为你，我现在的皱纹才会这么多。”
别人的妈妈都是慈祥的，可我妈妈的脾气你是相当火爆。

优美文段

给爸爸画像
我的爸爸是个老师，他中等个儿，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教历史，这副眼镜又帮着他看见了书中古今中外的历史人物，了解到了浩如烟海的史实。爸爸的眼睛可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一幅大大的黑框眼镜，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
虎妈妈
昨天上学，我匆匆地吃完早饭，正准备去上学，妈妈提醒我道：“快把药吃了！”我几天我正患感冒，一直在吃药。还未等我开口，妈妈就叫道：“咦，药片怎么不见了！”说着，便找了起来。
心灵手巧的妈妈
妈妈看见我准备扔掉过期的报纸、杂志和旧书时，忽然灵机一动，她先看看报纸上的内容，然后拿起剪刀，只听“咔嚓咔嚓”几声响，一个个“豆腐块”很快被整整齐齐地剪了下来。妈妈拿起胶棒，把四个角涂满胶，放平，贴在剪纸本上。妈妈不仅贴得端正，而且还注意文章间的排列，分门别类地安排文章。翻看着妈妈制作的剪贴本，我心里暗暗佩服。妈妈不但把报纸废物利用，而且还为我写作、学习积累的宝贵的资料，她真是个心灵手巧的妈妈！

姐姐和妹妹

抓住特点描外貌

描写人物的外貌特征，一要注意抓住人物的职业特点，如医生、教师、警察的精神风貌各不相同。二要抓住人物最有代表性的一点，如眼睛清澈、头发飘逸、身材魁梧等，抓住这些最能代表人物外貌特点的一点来写。三要注意人物内心感情上的变化，因为人物的外貌不是每时每刻都一样，外貌会受年龄、地位、心境等因素的影响。
例我的妹妹身高一米一，身材胖胖的，长了一头黑黑的头发，脸蛋白里透红，像苹果一样漂亮，眼睛圆圆的，眉毛细细的，鼻子挺挺的，高兴的时候嘴巴像一轮月亮，生气的时候则像一条直线。
评小作者通过重点描写妹妹高兴和生气时嘴巴的形状特点，为读者展现出了一个活泼可爱的妹妹形象。

外貌描写

姐姐长着一张漂亮的脸蛋，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
妹妹乌黑的刘海下，两条弯弯的眉毛，像月牙儿；她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来就成了个洞，十分逗人喜欢。

语言描写

姐姐那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬，怎么有脸见人呢？”
有一次，电视上正播放西游记中，“孙悟空三打白骨精”那一集，妹妹又来劲了，操起扫帚，冲我一挥，厉声喝道：“大胆白骨精，看俺老孙来也！”

心理描写

妹妹生气极了，小脸憋得像烧红的铁块，洁白的牙齿执拗的咬着薄薄的嘴唇。

动作描写

妹妹大大方方地走到舞台中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。
妹妹对什么都好奇，到处爬，什么都拿，扶着棉被，还摇摇晃晃地要站起来呢。

性格描写

二姐实在太像男孩了：说话像，相貌像，就连走路也像，就因为这，她常常被老师误认为是男孩子，因此闹出了许多笑话。
我有一个妹妹，今年才一岁，很活泼，也很可爱；人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就用手摸一摸鼻子；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。

优美文段

爱哭鼻子的姐姐
当我们都成为小学生的时候，姐姐“哭的事件”不断发生。本子、笔丢了，哭；体育成绩不达标，哭；考试没考第一，哭、哭、哭，哭得同学们都叫她“悲剧演员”。说也真怪，姐姐的哭还真管用。当她哭完之后，本子、笔不丢了，体育成绩达标了，考试次次都第一。在小学升初中统考中，姐姐成了全镇毕业生中的“状元”。在收到录取通知书后，别的同学都欣喜万分，可姐姐却在教师的一个角落里抽泣起来。原来，她是舍不得离开小学的校园和老师！
那个丫头
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃。没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画她都爱，却样样不精。不信，听我往下讲。
馋嘴妹妹
我妹妹长得漂亮，也很聪明，可就是嘴巴太馋。一天，外婆送来一袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个。只见她的上衣口袋和裤子口袋里已经装满了苹果，嘴里还啃着一个大的。我对她说：“你是只小馋猫！”她却说：“谁让你做姐姐呢？你叫我一声姐姐，我就送你一个苹果。”弄得我哭笑不得。

哥哥和弟弟

外貌描写

哥哥高高的个子，瘦瘦的，背有点驼，一双不算大的眼睛却很有神，再配上一副近视眼镜，给人以聪慧机智的感觉。
弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。

动作描写

哥哥最珍爱的就是头发，他每天站在镜子前，左看右看，拿着梳子，一遍一遍地梳，直到把所有的发丝都梳得服服帖帖才算满意。

性格描写

弟弟是个聪明的孩子，机灵得像个小猴儿，圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转，薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会冒出一串调皮词，机灵的脑袋一转便耍出一个鬼主意。

优美文段

爱读书的哥哥
哥哥爱读书，全家人都支持他，帮他借书。过了一段时间，爸爸妈妈怕他读书累着，便限制他看书。不让他看书，真比不让他吃饭还难受——哥哥偷着看。一天夜里，我发现他被窝里有光，揭开一看，原来他正借着手电筒的光亮在看书呢！他发现了我，双手摆动着，用恳求的目光看着我，像在对我说：“我的好弟弟，千万别告诉妈妈……”看到这情景，我被哥哥这种酷爱读书的精神感动了，呆呆地望着他，半晌说不出话来。
调皮的弟弟
弟弟特别调皮，总是给我捣乱，我拿什么他都要过来跟我抢。为了治治他这个臭毛病，我想了一个办法。那天，我把一个红红的朝天椒藏在手里，故意遮遮掩掩地从弟弟面前走过，还装作咬了一口的样子。弟弟的眼睛紧紧地盯着我的手，猛地扑过来，攥住我的手，使出吃奶的劲掰我的手。我故意拼命挣扎，在弟弟百般努力之后我才“缴械投降”。弟弟得意洋洋地举着朝天椒，就像举着一件战利品，然后狠狠地咬了一口，使劲嚼了两下。顿时，弟弟尖叫起来，使劲吐着舌头，在屋子里团团转。看着他狼狈的样子，我得意地笑了。

亲亲祖父母

巧设悬念引出人物

小朋友们，你们知道吗，如果文章的开头过于平淡，就会给人平添无奇的感觉；但是，如果能够在文章的一开始就设置悬念，引起读者的好奇心，那么这篇文章就成功一半了。现在，赶紧来看看吧！
例 “啪啪啪，啪啪啪”，我刚进家门，就听到书房里键盘的敲击声此起彼伏。哦，我可爱的奶奶虽已年过花甲，却还常常与我和姐姐抢电脑呢！
评这篇文章的开头便采用了“未见其人，先闻其声”的写作手法，引出了本文的主人公——奶奶，勾起了读者阅读下文的好奇心，可以说是一个非常成功的开头。

外貌描写

爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的皱纹，头顶灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽，笑起来下巴颌高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。
奶奶头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手柱拐杖，满脸洋溢着喜气。

心理描写

奶奶看到弟弟还没回来，急得像热锅上的蚂蚁，心里七上八下的，不知如何是好。

动作描写

爷爷看什么戏都看得津津有味的，一边看，一边摇头晃脑，跟着哼唱，手在膝盖上有节奏的拍打着，看到精彩处还高声叫好。

优美文段

风趣的爷爷
爷爷是一个风趣的老头，平时见了谁都打招呼，也爱和别人开玩笑，不管在哪儿，也不管认识不认识。记得有一次，我和爷爷去打乒乓球，路上遇见了两个小同学。其中一个同学说：“早上没吃饭，我去买个热狗。”爷爷一听，赶紧凑过来说：“有冷猫没有？”逗得他俩哈哈大笑起来。
勤劳的奶奶
我的奶奶是一个非常勤劳的人，她已经八十多岁了，黑瘦的脸上布满了皱纹，透过银边老花镜片看见奶奶那双充满爱意的眼睛；一双小脚走起路来颤颤巍巍的，好像一不小心就会摔倒。她的手上结满了又厚又硬的老茧，这是她一生辛苦的证明。她穿着很简朴，粗布衣服上唯一的“装饰”就是那别在胸前的闪亮的一根针，针鼻上还挂着花花绿绿的线头呢！

外公外婆

优美文段

时髦的外公
去年冬天，我到乡下探望外公，一看到他，就发现他的耳朵里塞着一个黑乎乎的东西，仔细一瞧，你们猜是什么？居然是随身听的耳机！真没想到外公这么大年纪了还玩这东西。我问外公：“外公，您怎么买年轻人玩的随身听呢？”“以前我只看到年轻人玩它，还不知道它有什么用，现在我有时间了，也买来潇洒潇洒，赶赶时髦！”他说完哈哈大笑起来，我跟着笑得肚子都疼了，真是个赶时髦的外公。
时髦姥姥
去年暑假，我住在姥姥家，舅舅带表妹从苏州看望姥姥来了，还给姥姥带来了几件礼物。在这些礼物当中，姥姥一样就相中一件苏州产的真丝衬衣和一双乌黑发亮的黑皮鞋，衬衣上面还系着几朵花呢！舅舅半开玩笑地说：“妈，您敢穿出去吗？姥姥自信地说：“有什么不敢穿的？现在赶时髦呢。”不一会儿，姥姥换上新衣服从屋里走出来。那件真丝衬衣，样式新颖，穿在姥姥身上，既合适又漂亮，她好像年轻了十几岁。姥姥站在衣镜前，一会儿看看脚上的鞋，一会儿又侧身欣赏衬衣，脸上露出了满意的笑容，嘴里还不时哼两句。她越看越高兴，竟然连着摆了几个优美的迪斯科舞姿，这时全家人都笑了，老也无可奈何地摇了摇头。

亲戚俱乐部

个性鲜明巧描写

人物的个性就是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征。写人的作文就要善于写出人物的个性。只有写出人物的个性，才能打动读者。一个人物有很多特点，也总有那么一些独属于自己的特点，写出他们的个性，人物特色鲜明，文章就写活了。
例等我埋头洗完最后几颗桑果的时候，一看，咦，怎么就剩下几颗了？我扭过头来，姑姑就在旁边站着呢！嘴里还一嚼一嚼的，准是她偷吃的。我一下子来了气：“刚才给你吃过了，又来抢我的，好没羞！”姑姑一本正经、慢吞吞地说：“刚才嘛，那几个青桑果酸溜溜的，哪有你的红桑果这么甜呢？不信，你尝尝吧！”她居然还递给我一颗。我真是没有办法，又怕她再抢，便抓起碗里仅剩的几颗，飞快地逃跑了，身后传来姑姑清脆开心的笑声。
评小作者就抓住了姑姑独有的特点——好吃，然后通过具体的一件事表现姑姑的这个特点，人物形象就呼之欲出了。

恩师大联盟

简洁明了写语言

人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性等特点。人物的语言要与文章的中心密切相关，并且能够生动地刻画出人物的个性特征，真实地反映出其内心情感。反之，与中心无关，对刻画人物毫无作用的话，哪怕是写半句也会显得多余。
例下课后，班主任把我带到了他的办公室，一本正经地问我：“你是不是想当‘话’家？”我丈二和尚摸不着头脑，后来仔细一琢磨，原来老师在批评我！他说的“话家”是说话的“话”，而不是画画的“画”。
评小作者通过简洁的语言描写，突出了班主任幽默的个性，他让“我”在轻松的氛围中收到了教育。

外貌描写

中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢做一束系于脑后，她就是我们的地理老师——汪老师。
我仔细打量起这位王老师：她的确年轻，大约有二十七八岁吧，椭圆形的脸庞、大眼睛、高鼻子、乌黑的秀发盘在脑后。
你瞧，他瓜子脸，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒，可惜个子太矮，要不是系着领带，外人准以为是我们的同学呢！
我们语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的，乍看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿，老师的眼睛还挺有神的。

心理描写

李老师急得像热锅上的蚂蚁——团团转，没等别人说完，便旋风般跑向出事地点。

性格描写

别看我们的佟老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢。
俗话“严师出高徒”，我们的沈老师也是很严厉的。

优美文段

我们的杜老师
看上去，杜老师也就三十来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；嘴唇总是紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢的，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放着红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

有趣的罗老师
罗老师常常和我们一起做游戏，一起欢笑，一起度过美好的课间时光。有一次暑假，我去罗老师那里补习作文，我以为每天都要面对枯燥的文字，没想到，她也会给我们取笔名，带我们逛庙会、玩泥巴。玩泥巴时，大家都不会玩，她便挽起袖子，蹲下来，给我们做示范，捏动物，捏植物，摔泥花。尽管她的衣服上有了泥点子，但是她毫不在意，和我们一起“狂欢”。

朋友手拉手

外貌描写

我有一个好朋友，长得可爱极了，大大的眼睛、淡淡的眉毛、小小的鼻子、薄薄的嘴唇，头上扎着一个马尾辫。
瞧瞧，她稀疏的眉毛，细细的眼睛，鼻梁上还架着一副平底锅似的眼镜，骨瘦如柴的身体，好像一阵风就能把她吹走。
她很漂亮，乌黑发亮的头发，圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的眼睛，说起话来温柔和气，一对深深的酒窝随着她那从不歇止的笑容跳动着。

心理描写

一听说要检查卫生，他急得像热锅上的蚂蚁，四处乱转。
她急得用手搓衣服，恨不得找个缝儿钻到进去，可怜巴巴地望着老师。
考卷发下来了，好久好久，他还没有动笔，只顾呆呆地凝视着一道道题目，好像这样能看出它们的答案似的。
欣喜、甜蜜、激动一齐涌上她的心头，她心窝里像揣了一只活兔，怦怦地跳个不停。

动作描写

他捡起一块小石子，打在冰面上，小石子像脱缰的野马，“嗖嗖”地滑起来，能滑好远好远。
她用力一跃，恰似展翅飞翔的海燕，轻盈地“飞”过横竿，又稳稳地落在沙坑里。
瞧，他双脚叉开，左手拿着一个天蓝色的悠悠球，右手张开，左手梦的将悠悠球放下去，悠悠球立刻旋转起来，只听见“刷刷”的悠悠球转动的声音。

性格描写

唉，没办法，心直口快的她有时候就像根长长的大苦瓜，但为了这份美好的友谊，我也只能捏着鼻子咽下去了！
她有时候很坏，坏到让人咬牙切齿；有时又好得出奇，让人牙缝里都禁不住渗出一丝酸。

优美文段

“歌狂”陈舒邯
陈舒邯爱唱歌，就连上课的时间也不放过。有时候，大家都在认真听老师讲课，可他却在底下偷偷地唱歌，有时候吵得我课都没听好，我劝他：“不要唱了，待会儿老师听见了，要让你上台唱了。”他不但不停下，反而得意得很，说：“我是‘歌狂’我怕谁”？有一次在上数学课的时候，大家正听得津津有味，突然老师的手机铃声响了起来，陈舒邯一听，正是自己会唱的歌，于是立马就跟随着老师的手机铃声唱了起来，引来一阵哄笑。
我们班的“齐天大圣”
每当薛老师上课时，“齐天大圣”就开始“大闹天宫”了：做做小动作，随便说话，自由出入教室。薛老师三番五次提醒他，可他却不当回事。每当薛老师转身在黑板上写字时，他就朝着同学作出千姿百态、令人发笑的猴样：抓跳蚤啊，耍“金箍棒”啊，翻跟斗等。孙悟空还怕师傅念紧箍咒，而我们班的“大圣”却什么都不怕。这样使得班上几个“顽皮鬼”很佩服他，封他为“猴王”。他也沾沾自喜！
我的好朋友
从小到大，我结识了许多好朋友。但有一个人，给我的印象最深，对我的影响也最大。她，一个我遇到困难帮助我的人，一个相貌平凡的人，一个学习优异的人……她，就是龙静文。瘦高的身材，虽然皮肤比较黑，却使她一双水汪汪的大眼睛更加显眼。一头乌黑油亮的头发扎得整整齐齐，一张红润润的嘴巴，看到她第一眼就会喜欢上她。我和她一起学习、一起玩耍已经三年了。在这三年中，我发现了她身上有许多的“闪光点”。
我的好朋友
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有两排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。

有缘千里来相会

运用对比凸显品质

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿某个人某一方面的特点、爱好、行为和他人进行比较，也可以将某个人的现在和过去进行比较。通过比较，能突出地表现一个人的思想品质、精神风貌、主要特点。
例于是那位“大老外”走到那卖风车的老大爷面前，指着一个彩色的风车，打了一个手势，意思是要买。老大爷想了想，伸出两根手指，意思是这个风车两元钱。可“大老外”好像不懂他的意思，直皱眉头，嘴里还不停地说着什么。老大爷听不懂，很着急，便打了好多手势。“大老师”干脆从口袋里拿出一沓人民币，只见里面有1元、5元、10元、20元的，然后她指了指钱，又指了指老大爷，意思是让老大爷自己拿。只听老大爷旁边一个小伙子喊道：“拿最大的那张。”边说边指着20元钱。“大老外”似乎明白了，忙把一张20元递给了老大爷。这是我的心一惊，想：老大爷会怎么做呢？这时大家一齐把目光投向了老大爷，而老大爷却伸向了那张5元的。那位“大老外”好像觉得老大爷拿的太少了，又拿给他一张10元的。老大爷摆了摆手，从兜里掏出3元钱递给了“大老外”……
评小作者把老大爷和小伙子进行对比，突出了老大爷做生意秉持公道的优秀品质。

范文连连看

我们班的“顽童”

“什么东西，既能煮着吃，又能炖着吃，刀切不开，可洗完之后又不能吃了？”活动课上，一个谜语让大家面面相觑，苦思冥想。李宁把求助的目光投向了邹老师，只见邹老师用食指指了指嘴，意味深长地笑了笑。李宁一头雾水，但还是高举起右手。主持人让李宁回答，李宁起身后望了望邹老师，“呸！”他干脆地回答，惹得大家哄堂大笑。李宁傻眼了，只好等待扣分。“这个问题的答案是——水。”李宁听后一脸苦笑，谁让邹老师那个动作含义太模糊了呢？这时的邹老师却抿嘴偷乐，一副事不关己的模样。走来时是我们六（2）班的班主任，每次课外活动，他都“暗中”参与，似乎童心未泯。

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