小学语文教学论文：教师专业成长之我见

小学语文教学论文：教师专业成长之我见发布时间：2019-03-28 23:24:42

小学语文教学论文：教师专业成长之我见
什么是教师专业成长？教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。换言之就是让教师个体拥存一种强烈的内需和渴求，有一种知之不足的意愿和期待。让教师专心致志地去专注和钟情自己的专业发展，去自觉自愿自主自动地寻找自己职业生命所必需的原动力，潜心潜力地去蕴纳自己专业成长的必备元素。
那么，怎样行之有效的走好教师专业成长之路呢？我认为，教师首先应有渊博的知识，这应是教师成长的根基。所以，作为一名教师，一名新时代的教师，在瞬息万变的现代社会，应该多读书，读好书，在读书的过程中来提高自己的知识能力、素质修养。因为“没有一艘船像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳动的诗行/把人带向远方”，书籍负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。因此，教师要把课上好，就必须靠读书增进知识广度与深度；教师要提高自己的教育修养，就必须靠读书增强智慧；教师要研究学生问题处理学生问题，就必须靠读书增加心理学知识；教师要使自己在工作中成长起来，成为教育能手、教学高手，读书更是不二之选！
其次，教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践，理论向实践的转化是教师成长的必经之路，所以，教师必须必须积极参与课题研究，在探索中实践，在实践中探索，思行蜕变，学会反思，这是教师专业成长的必由之路，更是提升教师专业水平的至真法宝。美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思，在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者，反思是原生性质的、动态的、变革的、富有创造性的新的建设。
再次，文章中也提出教师专业成长可以从模仿开始，这可以说是教师成长的最简单的方式，但是我认为很多情况下有些教师的模仿是盲目的，随波逐流，循规蹈矩反而成为自己成长的最大敌人。“独立之思想、自由之精神”应该成为我们每一个教师的座右铭。我们不应该人云亦云、老生常谈，应该学会独立思考，对自己的教学和专业的成长，不要考虑宣判和时尚，而要考虑最有特色、最有个性、最趋科学。如果说成长过程中需要宽广的阅读，需要深刻地反思，那么他还必须拥有更多的个性化的东西。我们务必通过自己的体察、体悟和体认，抉择筛选，以自己的思和想、言和行，获得更为清晰、准确的自我认识，在蕴纳标立中彰显自己的专业本色。我想，这才是教师专业成长的最终结果。
总之，教师的专业成长是一个不断发展的过程，更是一个默默积蓄力量的过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们应该坚持不懈，在教师专业成长这条道路上勇往直前！