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如何激发学生学习音乐的兴趣提高学习积极性    发布时间:2020-01-02 11:47:32

如何激发学生学习音乐的兴趣提高学习积极性

兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。新课程标准把这样的课程理念置于十分突出的位置,把培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望列为音乐课程的目标之一,足见培养学生音乐兴趣不仅仅是为了获得音乐学习的动力,也将影响儿童在情感、态度与价值观层面上的表现与发展。新教育体制改革下的音乐教学,要求我们建立宽松、民主、和谐的课堂气氛,要求我们尊重所有的学生,关注学生的个性发展,使他们在无限欢乐中探索音乐天地的奥妙,在音乐美的艺术氛围中感悟人生,在师生和交融中完成课堂教学任务。
俗话说:兴趣是最好的老师。那么如何激发学生的学习兴趣呢,我认为要从以下几个方面入手:
一、根据儿童心理特点,创设充满音乐美感的课堂 
小学生天生好玩、活泼好动、好奇心强、想象力丰富,他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受。教师应该培养孩子们自由表达的能力与胆量,让他们大胆的说起来  “动起来跳起来。把他们从座位的束缚中解放出来,让他们既动口、动手、动脚,也动脑,愉快的迈进音乐的殿堂,营造一个轻松而愉快的学习乐园,让孩子们不仅学到音乐知识、技能,同时也受到美的熏陶。
二、抓住学生好奇心这个心理特点,创设感兴趣的音乐意境
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,我们都知道好奇心是儿童十分宝贵的内在素质,他们天生就有对动听、悦耳音响的好奇心,成人司空见惯的现象,对儿童来说很可能完全是新鲜的。我们教师要通过良好的身体语言,动作语言、神态语言等创设好学生感兴趣的音乐情景,在课堂中抓住学生的好奇心,让学生发挥他们对音乐的美感与兴趣,让他们自然的参与体验,使学生的好奇心得到极大的满足,从而形成良好的兴趣品质。
三、激趣导课,激发学生学习音乐的愿望
    导入,是课堂教学不可缺少的重要环节。它是通向学习新歌的桥梁,可以吸引学生注意力,激发学生学习欲望。一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。在我的音乐教学中,我常使用几种教授新课导入方法:故事导入法,猜谜导入法,游戏导入法,提问导入法,看图导入法,意境导入法等,收到了很好的教学效果。
四、选择吸引学生入胜的教学方法,提高学生学习积极性
  一堂好的音乐课是一件精美的艺术品,在备课的过程中教师应有创作这件艺术品的灵感与愿望,要把整堂课思路清晰地完整地串成一条线,这样才能有效地激发学生的兴趣,使他们积极主动投入到富于创新精神的音乐意境之中,要激发学生的兴趣,提高音乐课的质量,还要把音乐与视、听、唱、奏、动、、创等要素结合起来。如:游戏、舞蹈、美术、文学、自然等等。让学生当起小小音乐家,奏的奏、跳的跳、演的演,以激发学生的兴趣,使他们拥有愉快的情绪。把抽象的音乐概念和枯燥的技能训练,转化为活泼有趣的游戏、舞蹈,使之具体化、形象化、趣味化。
  五、注重通过活动来自我表达和表现
小学教育的全部艺术就在于培养同学们的学习兴趣,调动同学主动求知的积极性。在通常的音乐教育中,我们往往忽视学生的主动性、积极性,没有给他们充分自由的活动空间,过分的注重技巧训练。如二年级新课改教材中《幸福拍手歌》,我试着将音乐与舞蹈、音乐与身体的律动结合在一起,提示学生积极思考进行创编。将拍手动作换为跺脚、拍肩、耸肩、扭腰等动作。让学生在律动中充分感受创作的成功感,使他们在自编、自创中探索,产生动力和自信感,有了学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展。
    另外、要提高学生的学习兴趣,还要拉近师生的距离,做到感情融洽、气氛和谐,善于走进学生的感情世界,把学生当作朋友,用心去感受他们的喜怒哀乐,让美的音乐去感染他们的心弦,与孩子的心灵靠近。教师的教态应自然、亲切、有亲和力、吸引力,教学应充满激情、善于激发和调动学生的情感,课堂要丰富多彩。音乐教学是门艺术,它有许多方面需要我们去不断研究和探索,在音乐教学中,我们要充分发挥好兴趣的作用,从而达到提高课堂教学质量的目的。

 



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