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小学数学论文:数学教学中练习题设计研究    发布时间:2019-04-14 14:14:21
小学数学论文:数学教学中练习题设计研究
练习题的设计对于小学生的发展有着举足轻重的地位,但是练习题的设计也是有要求的,并不是随意的,练习题的设计要遵循一定的原则,要对学生的各方面发展有所帮助。本文主要分析当前阶段小学数学练习题设计过程中存在的问题,并进一步对数学练习题的设计提出相应的解决策略,希望对于小学数学教学中教师设计练习题有所帮助。
一、当前数学练习题设计过程中存在的问题
1.枯燥乏味
现阶段小学数学教学中实行的一般策略多为题海战术,学生需要通过大量的习题来提升自己的数学技能,而这些题目又多是千篇一律、大同小异,尽管学生终日埋身于书海之中,占据学生的大量时间,但是收效甚微。并且学生普遍对这些题目没有兴趣,因为这些题目确实枯燥乏味,脱离学生的实际生活,在学生眼里就只是无穷无尽的题目,学生甚至不知做这些题目的意义何在。学生在学习过程中感到枯燥乏味,更感觉盲目、迷茫,没有目标,只是机械地在完成老师所布置的作业,学生在学习过程中会出现抵触的情绪,对于学生的学习和自身发展有着十分恶劣的影响。
2.缺乏目的性
现在在小学数学教学中教师往往对练习题的设计缺乏策略,往往是选取市场上整本的材料让学生进行练习,对于题目缺乏选取,题目量大、缺乏代表性,很难真正地针对学生某些方面的技能进行训练。而市场上的题目带有强烈的商业色彩,往往直接由考试题目演变而来,这些练习册中的题目只是在考试中会常常出现的题目,甚至有些难题怪题,对于学生的训练缺乏目的性,不会真正地考虑对学生发展所起的作用。
二、小学数学教学中练习题的设计策略
1.设计成体系的练习题
练习题的设计要注重前后知识的贯通,练习题本是为了巩固学生对知识点的记忆和运用的,所以练习题的设计要紧跟教材内容,将知识梳理成很好的发展脉络,这些练习题的设计还要结合学生之前所学知识,多为学生设计一些综合性较强的题目,这样学生在做练习题时既可以巩固现学知识,又可以回忆起之前学习的内容,避免出现学习了新的内容就会忘记旧的知识这种情况。并且综合题能锻炼学生的综合素质能力,可以提高学生的逻辑思维能力,最好这些综合性的题目中有一题多解这种情况,这样使学生的思维不受到局限,学生还可以举一反三,减少了学生的做题量,起到了事半功倍的效果。不仅单个题目如此,教师对每一套题目都应该有着合理的规划,题目的先后顺序、难易程度、题目的类型都对一套题目的整体效果有着极其关键的影响,有些知识点是要用来做选择题、填空题的,而有些知识点适合用来做应用题。
2.设计多元化的练习题
练习题的设计要注重层次性、目的性、思维层次和知识层次等多个方面,因为学生的层次是不同的,需求也是不同的,但是试题要考虑到适合每一个学生,这就要求教师练习题的设计力求多元化。例如,一般的一套完整的试题会在开始有一些选择题或者填空题,这些题目较为简单,但其中往往夹杂着一两个较难的题目,之后的应用题是中等难度的,试卷最后会出现一两个困难的题目。
3.设计新颖的练习题
学生长期沉浸于题海中,无法脱身,再加上题目千篇一律,毫无新意,学生从练习题中体会不到一丝的乐趣,久而久之,会对练习题产生厌恶情绪,甚至产生厌学的情绪。为了让学生体会到做题的乐趣,从而爱上学习,教师在设计练习题时要注意题目的新颖性,让学生在学习中接触一些新鲜的内容。学生往往对于新鲜的事物感兴趣,所以,教师在设计题目时要注重题目的多样性,不断地创设教学情境,提高学生的兴趣。教师在设计练习题时可以与时下一些新鲜的元素或者是新闻相结合,例如,教师可以向学生介绍最新发现的类地行星的有关内容,向他们叙述一些数据,并带领他们进行相关内容的计算。
4.展现生活情境
教师在设计题目时要注重数学问题与生活相结合,让学生体会到生活中处处有数学,我们的生活是离不开数学的,让学生学会利用数学知识来解决我们生活中的实际问题,从而激发学生学习数学的动力。教师要引导学生明白生活中的一些现象,例如,让学生通过实验来验证三角形是最稳定的结构。教师也要为学生解释一些生活中的问题,例如,为什么屋顶要设计成三角形,车轮为什么是圆的。此外,教师还要带领学生学习一些在生活中学生感兴趣的知识,这些知识可以是各个方面的,因为各个学科之间是相通的。例如,学生往往对天文学或者地理知识感到好奇,教师可以带领学生观测一些天文现象或者特殊的地质现象,还可以进行一些测量和计算。总之,生活中处处有数学,学生学习数学有很多方法,练习题只是学生学习数学的一种形式。作为小学数学教师要带领学生进行多种形式的学习,让学生感受到数学的乐趣。教师还要在教学过程中不断地进行总结和反思,精心地研究数学习题,争取把对学生发展最有益的试题展现在学生面前,减轻学生的学习压力,最终让学生获得最佳的学习效果。
参考文献:
[1]常艳芳.浅谈在小学数学教学中如何实施素质教育[J].学周刊,2011(17).
[2]李冰佳.浅谈小学数学教学中练习题的设计[J].读书文摘,2014(7).
作者:郑艺惠 单位:福建省南靖县实验小学