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小学数学论文:微课在小学数学教学中的应用    发布时间:2019-04-08 20:29:36
小学数学论文:微课在小学数学教学中的应用
摘要:现阶段,微课在很多学科的教学中都得以融入,数学作为小学课程中教学难度较大的一门课程,也应充分运用这一资源,以获得更加优良的教学成果。就微课在小学数学教学中的有效应用进行了研究分析。
关键词:微课;小学数学教学;有效应用
一、微课在小学数学教学中的应用意义
微课是一种微型教学视频课程。其主要是围绕某个教学知识点,遵循课程要求,以视频的方式,将教师对这一部分的讲解呈现给学生。微课的制作往往不会超出十分钟,内容较少,在小学数学教学中运用时,学生不需要长时间集中注意力,且只要有智能设备和网络,便能够实现随时随地学习。由于每一个微课视频都是着重讲解某一知识点或是教学环节,具有针对性,因而,可以满足学生的个性化学习要求,充分体现了“生本”教学思想,有助于学生的差异化发展。同时,微课资源中包含着多样化的内容,如图片、音频等,原有复杂抽象的数学概念、公式、原理,通过这一体现方式,变得更加形象生动,对学生学习兴趣的激发以及学习主动性的培养也有重要意义。
二、微课在小学数学教学中的有效应用策略
(一)预习阶段微课有效应用策略
微课具有激发学生学习兴趣的作用。在小学数学教学的预习阶段,教师可以运用这一资源,引导学生思维走向,增强其探索欲望,使其主动参与到教学活动中,积极学习相关的数学知识。例如,在学习“空间与图形”时,教师可以首先制作微课视频,依据教学内容,用现代化信息技术,将图形与位置等方面知识形象的展现出来,并在课前为学生播放,使其对即将学习的内容有简单了解。新课标强调教学生活化,教师也可以利用图片,将实际生活中存在图形呈现给学生,以直观的形式,加深学生对这一部分知识的了解,并使其联想到自己的生活空间,从而对“空间与图形”相关知识产生兴趣,主动探索、学习。同时,教师也可以根据学生当前认知水平,为学生布置预习内容,要求其在课前自主观看微课视频,通过观察、推理以及在网络平台与同学之间的交流,理解微课教学内容,实现学生思维能力、空间想象力、主动学习能力的提升。
(二)正式教学阶段微课有效应用策略
小学数学知识对于很多小学生来说,都具有一定的难度,需要学生具备一定的思维逻辑能力。学生在学习过程中,往往对其中较为抽象的理论知识和解题方法难以理解,若是问题得不到及时解决,还会使其逐渐丧失学习兴趣和自信心。教师可以通过在正式教学阶段对微课的运用,对这一情况进行改善。例如,在学习“三角形的高”部分知识时,学生需要能够自己找到并分别画出锐角、直角、钝角三角形的高。而在教学实践中发现,基本所有学生都能够画出锐角三角形的高,但是对于另两种三角形的高,却总是难以画准确。教师可以制作相应的微课视频,将每一种三角形的画法详细讲解,并在课堂中为学生反复播放,要求学生跟随视频动手实践。再如,在学习“圆柱平面展开图”时,学生通过自主空间想象,很难实现良好探究。因此,教师可以制作微视频,为学生展现圆柱打开的全过程,使学生清晰的看到其侧面所得的长方形,直观的看到圆柱的高和底周长“变成”长方形宽和高的过程,从而深入理解圆柱部分知识。教师在制作微课视频的过程中,应注重自身演示的速度,尽可能的为学生留有思考、理解的时间。并配合学生动手实践,使这部分知识更加具体化,进一步加深学生的理解记忆。
(三)复习阶段微课有效应用策略
复习阶段是小学生巩固记忆中所学知识的重要阶段,有助于学生良好学习习惯的培养。在这一阶段,教师也可以运用微课,提升学生的学习效果。小学生自制力有限,经常由于注意力不集中、认知能力不足等原因,难以完全理解教师教学内容。教师可以与学生建立QQ群,将课程相关的微课视频上传到群资料中,请学生在课后主动下载、观看,着重反复学习课上未理解的内容。通过这一方法,不仅学生的问题能够得到及时解决,同时也解决了家长辅导方面的难题。例如在学习“同分母分数加减法”后,部分学生依然无法对这一部分知识准确;理解,对于仅对分子进行减法运算,而分母不变的计算方法难以认同,而课上时间有限,教师便可以要求学生在课后反复观看教师制作的微课视频,并通过即时沟通软件,与同学和教师进行交流探讨,从而实现对相关知识的准确理解,并利用微课视频中提供的练习题目进行知识巩固,增强学习效果。
三、结论
小学生年龄段特征明显,再加上小学数学知识本身便具有一定的复杂性,这便使教师的教学难度大大增加。为提高教学效果,教师应充分遵循新课标要求,灵活运用微课视频,使数学学习更具趣味性、生活化,从而提升学生的学习效率及培养学习兴趣,促进其各方面能力的全面发展。
参考文献:
[1]张艳.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊,2014,(31):198-199.
[2]周海斌.摭谈小学数学教学中运用“微课”的误区及有效策略[J].中小学数学,2016,(04):27-28.
作者:关超 单位:辽宁省沈阳市法库县五台子镇中心小学