小学数学论文:电子白板在小学数学教学中的运用

小学数学论文:电子白板在小学数学教学中的运用发布时间：2019-04-03 11:19:09

小学数学论文:电子白板在小学数学教学中的运用
电子白板是一种可以与计算机相结合，既能如黑板一样在其上自由板书，又可以实现与计算机的交互控制，方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体，为各学科的课堂教学提供一个灵活的平台。电子白板的使用，大幅度提高了中小学教师课堂教学的效率。
一使用电子白板进行教学大大提高了学生学习数学的兴趣。
  我在讲解在教学一年级数学数的大小比较时，单纯的用一些数进行比较显得很枯燥，于是设计了这样一个画面：首先出示一幅大海的情景图，“小朋友，你们有没有去过大海边玩？”今天蜡笔小新和樱桃小丸子要带大家去海边捡贝壳，你们愿意吗？接着画面上出示蜡笔小新和樱桃小丸子捡贝壳的情景。学生一下子被这美丽的画面所吸引，欢悦的笑容已经在孩子们的脸上绽开。于是转入蜡笔小新和樱桃小丸子的对话。蜡笔小新说：“我比你捡的贝壳多。”樱桃小丸子说：“不对，我比你捡的贝壳多”。两人争吵不休，教师说：“小朋友，怎样才能知道蜡笔小新捡的多还是樱桃小丸子捡的多呢？”这就引发了比多比少的问题。学生经过讨论后，决定把两人捡的贝壳一个对一个的进行排列，就把多少比出来了，并多媒体出示排列图。这样学生很有兴趣的学会了一一对应的方法比较两个数量的多少。
    通过这样的教学方式，学生们很明确这堂课要学习的内容，通过交互式电子白板的有效运用，是原本沉闷的课堂变得生机勃勃，学生学习的积极性也可以充分调动起来，使课堂的导入十分自然流畅。
二利用交互式电子白板教学可以让学生更贴近生活
  我在讲授认识图形一课时，充分利用交互式电子白板图文并茂的特点，选取生活中的一些场景，比如电视机、栏杆、家居照片、尺子、铅笔……等，制作成图片，让学生辨认哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是圆形等等，根据学生的回答用电子笔一次在图片上标出来，让学生一目了然，根据学生对图形的已有知识去认识生活中常见的一些物体的形状，体会数学与生活的密切联系。
    还可以为学生展示一些复杂的组合图片，里面包含很多种图形，让学生找出其中的三角形有哪些、圆形有哪些？因为小学生的注意力不是很集中，因此往往会漏掉很多细节，教师在学生找完后，利用电子笔把同学已找出来的图形逐个标注出来，再利用电子白板聚光灯的功能，把学生忽略的，未找出来的图形逐个标注出来。这在一定的基础上可以锻炼学生的观察能力，同时可以让学生进一步体会到这些图形都是来源于生活，生活当中处处有数学。
三、应用交互式电子白板，深化课堂训练，提高练习效率。
   练习是把知识转化为能力并发展智力的活动。利用电子白板可以进行不同形式的练习，如：游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。
   我在教学完9的乘法口诀后，设计了这样一个游戏，一群小动物要到公园去玩，可是一路上要经过很多卡口，如果要经过这个卡口，就要回答出他们的问题，每个问题全回答正确后才能顺利到达目的地。学生对这个问题很有兴趣，通过这个游戏，变原来枯燥的计算练习为轻松愉快的过关游戏，学生不仅在游戏中巩固了9的乘法口诀，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率。