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小学德育论文:教育孩子心存感恩    发布时间:2019-04-14 11:27:10
小学德育论文:教育孩子心存感恩
 从一个新生命诞生开始,就接受着社会的“恩赐”:父母的养育,师长的教诲,爱人的关爱,朋友的友情,大自然的慷慨赐予……。但对于社会的这些恩惠,很多人已经麻木不仁,似乎这一切都理所当然,丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上,则是一些孩子认为家长和老师的付出与关爱天经地义,在社会交往中以自我为中心理所当然。孩子们对“被爱”的渐趋冷漠与麻木,进而导致孩子道德意识的弱化,并引发诸多问题,小则争吵赌气,顶撞长辈,离家出走,大则忘恩负义,杀母弑父,酿成悲剧,这样的事例在报端屡见不鲜,令人怵目惊心。人们不禁感慨,现在的孩子太缺少感恩情怀了。
究其原因,责任首先在家长。一些家庭,联系父母与孩子的纽带,现在只剩下了学习。哪怕有对孩子身体和心理的关心,其最后的落脚点,依旧是“担心由此影响学习”。其次责任在学校教育。今天的教育,一定程度上都围绕分数而展开。升学关注的数学、语文是学校的主干科目,德育、美育、体育等则成了点缀。
我们竭尽所有,用爱和物质为孩子铺设锦绣前程,在他们学会知识与技能的同时,自私、怯懦、狭隘与麻木也随之一同成长。在这日新月异的时代,我们的孩子面临的将不是无知,而是比无知更可怕的自私与冷漠!若是这样,我们宁可不要培养出一个精明强干却冷漠无情的博士生,我们宁愿要造就一批平凡普通却有血有肉、富有爱心、知道感恩的下一代。因此,在这个大谈自由独立、个性张扬的时代,别忘了让我们的孩子有一颗感恩的心!
感恩,是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。感恩,是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代成功人士健康心态的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是只有一颗冷酷绝情的心。我们在为提高孩子的智商而努力时,千万别忘了同时也要注意培养孩子的“情商”,让我们的孩子学会感动,学会感恩,学会爱与被爱,使他们心更善,情更真。这样的家庭、学校、社会教育,才是一种全面、完善的教育。
那么,如何对孩子进行感恩教育,让他们有一颗感恩的心呢?
一、成人给孩子作出榜样。
对学生来说,“感恩”意识的形成,不可能仅仅从书本上学到,而须从成人社会去耳濡目染,去感受效仿。这就是说,必须是用成人社会的“感恩”行为,不断地对他们进行潜移默化的熏陶。家长、教师及成人社会,都必须首先为孩子们做出“感恩”的榜样,以我们真诚的“感恩”行动和良好的道德表现,为孩子们做出向美、向善的表率。“5.12 ”大地震中,都江堰河边一处坍塌的民宅,一个死去的妈妈在临死前,把乳头放进了四个月女儿的嘴里。也许是这位母亲感动了上苍,女婴含乳得以生还。也是5月12日,四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。谭千秋老师弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。可歌可泣的事迹,下是我们的下一代学习的榜样,可是像“范跑跑”之类的人物,真可谓是民族的败类。
二、让孩子感知到给予他的关爱。
人没有无缘无故的爱和恨,人的情感是对现实事物的态度的体验,它总是伴随着认识过程产生的,所谓“知之深爱之切”。人的认识可以起整理、组织人的情感的作用,认识使人的情感带有明确的内容和方向、原则性和灵活性。因此,只有让孩子感受到恩情,并对其有了深刻的认识时,才能使他们从内心萌发感恩的情怀。现在很多家长与老师已习惯了付出,不希望得到回报与感恩,其实这是一种误解。这样做可能会误导孩子,影响孩子的健康成长与发展,是道德教育中不完善之处。因为只有知道别人的恩爱并知道感恩的人,才能收获更多的人生幸福,才会摒弃没有意义的怨天尤人。他的一生才会生活得更富足,更美好。
三、让孩子把感恩作为一种好习惯来养成。
事实上,当孩子能感受到恩情时,并不一定会有感恩的言行,这是我们忽视了对他们的引导,没有让他们养成习惯的缘故。就像说文明语言吧,“你好”、“请”、“对不起”等,这些话很简单,但很多人就是没有养成说的习惯。一旦养成习惯,就会脱口而出,人也显得文明有修养了。感恩的习惯也是如此,需要我们教会孩子养成。也许我们也自以为把自己所有的关爱给孩子,是为人师长的应尽义务,而不必让孩子回报,长此以往,就会让孩子们也以为,我们对他们的爱是理所当然的,他们照单全收也是理所当然的,而不必感谢,这样他们就不懂回报,不思回报,其后果,是导致孩子们冷漠无情、自私自狭、缺乏爱心。
四、和孩子平等对话,相互沟通。
孩子于由自我意识的觉醒,最需要的是一种心灵沟通和内心的理解,需要亲人进入他们的精神世界,和他们共享内心的欢乐和忧伤。其前提是能与孩子平等对话、相互沟通,共同搭建易于双方交流的平台。曾听一位母亲说过这样一句话:我们的世界,大门为你们敞开,你们不想进来;你们的世界,我们想进去,你们又不肯。可见,不能良好的沟通,就无法走进彼此的内心世界。学生难以对父母说出感恩的话,觉得这样的话很恶心,难以启齿,这是与孩子缺乏交流、沟通的缘故。父母高高在上,咄咄逼人,摆出一副长辈的姿态,会让孩子学得难以接近,彼此形成心的距离,孩子只好敬而远之,这样人与人之间的情意难以相通。师生之间也是如此。只有努力营造平等、民主、和谐的氛围,孩子与师长才能心相印,情相通,才能形成和谐、温馨的人际关系,孩子的感恩之情才能油然而生,溢于言表。
五、在生活小事中培养孩子的感恩意识。
要孩子们具有感恩意识,进而有感恩言行,非一时一日之功,需要我们从小培养,在日常生活的点滴小事中加以引导,让他们去真心地体验,真切地感悟,从而学会真诚地感恩。在家里,长辈在给孩子过生日时,要告诉他别忘了长辈的生日;教师节时,鼓励孩子向辛勤教导师自己的老师表示真诚的祝福;受到别人帮助时,别忘了道声“谢谢”;在学校,节日里的一声问候,社区里的一次公益活动,同学间的一点帮助,书本中的一些感恩故事;等等,都是对孩子进行感恩教育的契机。孩子的心灵纯洁得像一张白纸,只要我们重视教育,积极引导,把“谁言寸草心,报得三春晖”、“滴水之恩,当涌泉相报”、“知恩不报,非君子”等古训渗透进孩子的血液中,孩子的感恩意识自然会在潜移默化中得到增强,并转化成自觉的感恩行动。当然,成人首先必须具有感恩意识,那种折断孩子“爱的天使的翅膀”的行为实在愚蠢之极。
感恩,原本是中华民族的优良传统,从小让孩子学会感恩,这不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,也是社会进步、现代文明的体现。对父母心存感激,就会常怀孝心,常有孝行。把这种感情推而广之,他们就会懂得感激给予他们关爱的所有人,对他人心存感激,就会常怀仁爱之心,就会布施行善,多给予少掠取,心胸也会坦荡。正所谓“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。那样一来,我们的家庭、我们的社会,才会是友好、和睦、温馨的。
我们的教育,应该让孩子学会感恩,让他们怀有一颗感恩的心,从而让孩子以友善之心对待他人,尊重他人,也更加尊重自己。


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