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小学德育论文:天生我材必有用    发布时间:2019-04-14 11:13:27
小学德育论文:天生我材必有用
教师工作的核心是德育工作,德育工作中最令老师头痛的是转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在担任来宾六中xx班班主任期间所遇到的其中一个问题学生。
我班有个学生叫覃xx,十二岁,个头不到一米四。他在学生手册的自我综合评价中写道:“我调皮,捣蛋,固执,语文成绩较好,英语、数学不好,很差,还要努力,阴险,狡诈。很瘦,矮。”我给他的评语是:“你是个活泼好动,珍爱友谊,品性幽默的孩子,你的诚恳,礼貌给老师留下了很深的印象,你常常成为同学们的开心果,请你不要误会,大多数同学没有恶意。你也清楚地认知自己的缺点,老师希望你能把精力用于学习上,只要你上课集中精力,不分心,努力提高自己的意志品质,就会做得很出色,让别人刮目相看。最后祝你新年快乐,心想事成!”据我所知,他的问题包括:
第一,注意力不集中,比如说上课问他问题,“覃xx,你来说看”之后他就会愣一下,乱翻书,不知所措,然后问同学,甚至我们全班练习准备运动会入场仪式时,“齐步走”喊出后,他还留在原地,头扭到旁边看周围的事物,每个动作都慢半拍。
第二,上课喜欢画小人,有一次我发现他一直低着头写些什么东西,走近一看,都是些小人,后来了解到他画的是世界大战的场景,有中国、日本、美国,然后是中国和美国打日本,我问他为什么打日本,他还能说出一些历史来,比如说南京大屠杀,说得也蛮像样的,最可气的是他还经常邀同桌过来和他一起玩,不久,我就让他调换了座位,给一位成绩较好的同学和他同坐,以此来影响和帮助他。后来我发现这还是解决不了,有句话叫做“近朱者赤近墨者黑”该改改了,因为这位同学的妈妈打电话给我说他小孩被严重影响了,每天回家都闷闷不乐又不敢和老师说,最后我也打电话和覃xx的爸爸说明情况,他爸爸是人民医院的医生,工作比较忙,妈妈在外地也是做医生的,爸爸平时把他托给亲戚照顾,我刚说了情况,他爸爸就心领神会了,说明这个问题小学都一直困扰着他,就像个一二年级的孩子一样,本来我是想让他爸爸出点主意管管他,谁知道他又叫我多关照点,多教育他,最后比较无奈的挂了电话。第二天,我找了他们两个谈话,并警告覃xx说别人家长都找上门了,不要给老师,给你家长丢脸,最后一次机会,如果还有这种情况就安排你到最后面自己坐,他开始有些害怕,然后就答应了,他同桌也答应了,我也答应给他这最后一次机会,果然,之后的几天里面表现不错,上课没有干扰同学学习了,但是,一个星期之后还是犯错了,没办法只要换了,但是他死活不同意自己坐,这样的话我也得安排另一个同学自己坐,为了他又要牺牲其他同学吗?纠结中……之后,覃xx到办公室说找到人和他坐,但是牵扯到很多同学换位,现在的中学生叛逆心都比较强,我又不敢以命令的口吻还安排他们,最后就让他们几个自己组合,要求是不能违反课堂纪律,如果违反了就必须听我的,最终,这个事情也就告一段落了,覃xx喜欢上课画画的习惯也改了过来,一直以来我也一直关注着他的动态时刻提醒他做好。
第三,喜欢上课偷吃东西。老师讲课到一半没注意他时,他就偷偷从书包或是口袋拿出饼干出来偷吃,之后是同学告诉我的。平时看到他早上来吃包子,鉴于学校的要求,就不给他带来教室吃了,然后他就偷偷放在书包里,下课就拿包子到外面去吃了,看到后我也没说什么,平时在教室里每天都有牛奶盒,当他喝多了就经常分给同学吃,说明他还是蛮大方的,其实,我原来处理过他和同桌关于吃东西的一件事,他和同桌吵嘴,我把他俩叫到办公室了解情况后知道,是覃xx请同桌吃了热狗,然后他同桌有钱了又不请他,覃xx心理不平衡就吵了起来,最后我两边都教育了一下,特别是覃xx,我说:“你请别人是心甘情愿吧,那就不应该以回报作为前提,这又不是做生意,我相信,明理的人不会白吃你的东西的。”最后他又擦干眼泪笑了。我还跟他说:“我们学校住校的同学早上六点起床,洗漱完,搞好卫生,六点半必须全部离开宿舍,然后去吃早餐,吃完才上教室读书的,学校小卖部是给同学们课间消耗太多时提供一些能量,为了学校校园卫生,我们也是要求不给带进教室,同时一些零食的气味会影响空气质量,比如把臭豆腐带进教室来,你高兴吗?说到这里,他就笑呵呵的,然后点头示意明白了。经过一个月的观察,发现他这方面做得不错,我就在班上表扬他,这也起到了威慑的作用,让他不敢在同学面前使坏。
他的成绩开始来十月考年级差不多五百名,段考,他的成绩下降到了六百多名,这段时间我把他忽视了,在十二月考时排在年级五百多,排名往上升了一点,我希望他这次期末考试能够回到五百内,算是一个回归吧。 
以上是我在这个学期中教育一名学生的大概经过,我知道还有很多地方做得不够好,我会慢慢总结以便下次遇到类似学生时处理得游刃有余。其实,我班的问题学生还是挺多的,我也在对不同问题的学生进行分类处理,处理的时候也有很多不够妥当的地方,在今后的德育工作中吸取经验,向有经验的班主任学习。并且在每一次德育教育后进行反思,哪些做得好的,可以继续发扬或者和其他老师分享,哪些做得不好的,就要向其他班主任请教,争取做一名合格的老师。


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