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高中音乐论文:高中音乐新课程教学中的几点困惑    发布时间:2019-05-08 10:41:36
高中音乐论文:高中音乐新课程教学中的几点困惑
 
伴随着新课程的诞生,音乐新课程也和其他学科一起走进了学校,步入了课堂。这无疑是给音乐教育的发展带来了新的机遇,觉得有了施展自己才华的舞台。然而,当真正进入音乐课堂,要把全新的教育理念付诸于实践时,我又感到有太多的迷惑与茫然,深深地体会到新课程改革带来的矛盾冲突和观念碰撞。以下几点是我在实际教学中感到困惑的问题。
一、音乐教学脱节问题
在音乐鉴赏这门课中我们要提高学生感受美、创造美、鉴赏美的能力。在初中音乐课程中,就应该渗透这些内容。我们的学校、家长和学生以为音乐课就是教一支歌曲唱而已。但是在高中音乐鉴赏教材内容的安排上,让学生通过鉴赏大量的具有代表性的曲目,了解我国传统文化,各地域风土人情,各国具有影响的音乐人物及作品。例如在欣赏捷克的原野和森林这部交响诗的时候,这部套曲一共有6首独立的交响诗,而最著名的一部《沃尔塔瓦河》就在初中音乐课中已经欣赏到了。如果学生欣赏了,那么就一定对捷克民族乐派有了初步的了解。但是我们的学生在初中没有上音乐欣赏课,所以,在教学过程中,就增加了难度。
二、学生对严肃音乐缺乏兴趣
我们的学生对音乐的接触和理解,更多的是流行音乐,而对于我们在音乐鉴赏课中欣赏的严肃音乐,学生缺乏兴趣。学生在欣赏的时候无从下手,对于本民族音乐常识了解不够,对国外的词曲作家陌生,对国外的音乐几乎听的少之又少。
三、新课程应该具备相应的音乐教学设备
音乐课不是其他课,一支粉笔打天下,因为它是声音的艺术,所以必须要好的设备, 声音才会完美。因为有聆听才会有感受,有感受才会有兴趣,有兴趣才会去主动的去学习,去创造。我们应该通过课堂开拓学生的视野,增强对音乐的认识。
一个好的学校应该是全面的,艺术教育是不可忽视的。从课改到现在我深深地感觉到,这是一种挑战,一种压力,但也是一种不可多得的机遇。所以我们要激发学生的音乐兴趣,拓展学生的视野,提高学生的感受美、创造美、鉴赏美的能力,我们要努力做到这些,才是真正的音乐新课改。