初中英语论文:英语创新教育的途径及方法

初中英语论文:英语创新教育的途径及方法发布时间：2019-05-06 10:47:41

初中英语论文:英语创新教育的途径及方法
    英语教学，作为中学基础教育的一个重要组成，义不容地担负着培养学生创新能力的重任。英语创新教育，重在培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，提高学生的创新能力，造就创新型人才。笔者认为，英语创新教育的实施，应当从以下五个方面入手。
    首先，必须转变传统的教学观念，努力培养学生的创新精神。传统的英语教学是以教学为中心，视学生为知识容器，极大地压抑了学生的创新欲望。要实施英语创新教育，教师必须冲破一传统教学观念的束缚。在教学观念上牢固树立起以实施创新教育为重点的素质教育的思想，用教师自身的创新精神激励和培养学生的创新意识。因此，在英语教学实践中，教师应正确处理好三个关系：一是教师与学生的关系。教师要把自己作为教学实践的“普通一兵”，始终把学生作为教学实践的主体，教学活动的主人，他们享有充分的主动权、发言权和评估权。二是教与学的关系。教师的重要职责在于引导、启发和鼓励。教师要努力营造一种宽松、平等、和谐的课堂氛围，激发学生敢想、敢说、敢做的热情，让学生在教学实践中积极地求知。三是教学内容与教学方法的关系。教师应根椐不同的教学内容，采取灵活多样的教学形式与方法，以避免教学形式的单一和呆板，让学生在每一次教学活动中都学到新的知识，感受到新的教学手段和新的教学方法。
    其次，注重利用学生的好奇心，激发学生的创新兴趣。好奇是人类的第一美德。兴趣是一个人事业成功的基础。好奇与兴趣紧密相连。万有引力定律的发现源于牛顿对苹果落地的好奇；蒸汽机的发明源于瓦特对壶水之开的好奇，进而产生研究兴趣。学生一旦对教学内容产生了浓厚兴趣，就会聚精会神地、兴致勃勃地进行学习和探索。在英语创新教育实施中，我们要针对青少年学生好奇心尤为突出的特征，创设出一个又一个新奇的、具体的、生动的情景，来激发他们的好奇心理和求知欲望，从而广泛吸引学生参与，变被动接受知识为主动地求索知识，变“要我学”为“我要学”。
    第三，鼓励学生标新立异，增强想象力。想象，是创新的翅膀。培养学生的想象力是培养创新能力的一项重要内容。长期以来，由于应试教育的束缚，学生丰富的想象力被抑制了，甚至被“扼杀”了。因此，教师必须十分地重视学生想象力的培养。教师可根据教学内容，利用多种途径，或借助实物、图片、直观教具，或运用丰富、优美、生动的教学语言，或组织丰富多彩的课外活动，为学生装上想象的翅膀，让他们自由自在地进行横向联想、纵向联想，再造联想、创造联想等，如在教family一词时，学生自然会联想到grandfather，grandmother, father, mother, brother, sister, daughter, son, uncle, aunt, man, woman, old, young, Chinese and Japanese 等词，从而使学生在自由想象的天空里，发展了思维，升华了思维。
    第四，引导学生独立思考，努力增强学生创新性思维能力。创新能力来自创新性思维，培养创新性思维是培养创新能力的关键，学生今天的学习，是为了明天的运用。教师的教绝不能满足于学生对教学知识的“学会”，更重要的是要使学生“会学”。“会学”就必须学会掌握和运用认识问题、分析问题、解决问题的思维方法。其中，让学生增强主动地、独立地发现新事物，提出新见解、解决新问题的创新性思维能力更是显得重要。在英语教学实践中，教师应结合造句点、理解点、知识点、语法点引导学生独立思考，主动探索解决问题的思路与途径，同时更要积极地引导学生摆脱习惯思维的束缚，激发学生发散性思维，引导学生对某一概念、某一问题的理解不应限制在某一个既定的范围，而应在空间上、时间上放宽或变换角度进行思考和分析，运用求异思维、逆向思维、创造性思维等方法来寻求解决问题的多种途径，创造新的方法、新的观念。例如，在分析Standing room only 一文时，教师可提出这样一个问题，The world’s population is growing faster and faster. This is a big problem. Can anyone tell me why ? 启发学生的发散性思维。学生会通过切身体会说出家庭成员多的弊端，从而产生许多矛盾。房间窄，生活空间狭小会给人们带来许多烦恼。由此引导学生进一步思考与讨论，学生会认识到世界人口的迅速增长会带来粮食少，住房紧张和就业困难等世界人口问题。
    第五，正确对待学生“个性”，增强学生创造的自信心。创新是人人都有的。教师应当尊重每一个学生的人格，增强每一个学生的自信心。在英语教学实践中，教师应切实做好四个方面的工作：一是要爱“优生”的同时更爱“差生”。让每一个学生都抬起头来走路。二是坚持因材施教。对不同层次的学生，给予分别对待、要求和指导，以求得全体学生充分发展。三是充分培养学生个人的爱好与特长。创造条件，让每一位学生都有施展才能的“用武之地”。四是注重引导学生正确对待成功与受挫，教育学生不因成功而洋洋得意，不因受挫而灰心丧气，始终对成功充满信心。
    以上所谈到的实施英语创新教育的途径与方法，既有着重培养学生智力的，也有侧重培养学生非智力的，两者密切相关，相辅相成。因此，我们在英语教学中，要最大限度地发挥各自应有的作用。