初中德育论文:爱在其中，才能乐在其中

初中德育论文:爱在其中，才能乐在其中发布时间：2019-04-16 10:16:37

初中德育论文:爱在其中，才能乐在其中

    内容摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有举足轻重的作用。而农村中学的班主任，深更是初中班主任中最难做的，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，所以很多教师都不愿当农村中学的班主任。我认为，农村初中的班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，认真研究工作规律，也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作谈谈自己的想法
关键词：班主任农村方法

对于班主任工作，我只有短短一年的经历，我一切都是从零开始，是在有经验的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的。
在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者，班主任的工作真的无法低估。说实在的，它不仅影响着班级的正常教育教学工作，同时也影响着学生性格的培养、习惯的养成，可以说是与学生的健康成长息息相关。同时也对学校教育教学工作的健康有序的发展起了举足轻重的作用。一年多来，根据学校的要求和自己的所能，积极地探索和实践在班主任工作的第一线，努力当好一个班主任，做学生的良师益友。
我所带的班级，部分学生学习的基本功和养成习惯都比较差，思想素质也参差不齐，面对这样的现状，为了管理好班级，得想点儿办法，于是我在带班中摸索，在摸索中带班。目前学生的学习生活比较正常，班级有了一定的凝聚力。那么在带班中想了哪些法子呢？一句话：“治班要严，跟班要勤，对学生要爱”。下面具体说说带班的感受，与大家共勉。
一、严格管理，养成习惯
首先说说“治班要严”这一话题。“治班要严”这是我给自己总结的治班之道。人们常说“严是爱，松是害”，这话讲得好，在治理班级，维持班级稳定中，严确实是有一定的作用的。我想带班中“严”体现在两个方面。一方面表现在“严已”，是针对班主任而言的。班主任平常与同学们接触最多，那么班主任的一言一行，一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范条约来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
治班要严中的另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使用班级稳定。“没有规矩，不成方圆”。比如，关于学生请假不规范，随便找学生带假条或不请假这一现象时常发生。我做出严格要求，无论事假、病假都必须要学生或家长亲自当面或电话请假。对无故不到校者我都要打电话询问家长。经过一段时间的适应请假制度得到了很好的规范。
“严纪”其次表现为对违纪的批评教育要严肃要严厉。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为，学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪，那么对于违纪的同学一定要严肃严厉的进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气，而影响班级稳定。
二、细处着手，工作更上一层楼
下面再说说“跟班要勤”方面的话题。严是治班之道，勤则是治班之诀，要管好班带好班，跟班要勤是经久不衰的道理。除了课间操和放学集合外其他时间还要抽空进班，多和学生交流，及时解决问题。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。做到了解学生思想方向从而掌握班级动态，勤快的做好学生和任课老师之间的纽带
    三、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
    严是治班之道，勤是治班之诀，爱心的投入是治班的根本。1、关心学生的生活，尤其我们农村的孩子，我班有一个父母离异的学生，他家庭环境对孩子的学习生活影响也是很大的，多和家长交流询问和学生拉近距离一起克服困难。2、不歧视差生，平等对待每一位学生。我们有几位学困生，看到他们听话的样子，我也觉得他们尽力就很不错了，人们常说，现在他学习不好，并不代表他以后就没有成就。对于这些孩子，老师要让他们健康成长，不能让他们的心理蒙上什么阴影。现在我将班级化整为零,按照学生的兴趣爱好分组，所有的班级活动都以小组单位活动。他们在学习成绩、特长爱好方面都有共同点，由小组长负责有大家共同的目标。卫生打扫，作业上交都是以小组完成的。
    经过一年多的培养建设，班级基本是走上了正轨，但总有一种感觉还是太肤浅，我所做的工作都至于形式和措施上，班级管理工作对学生的影响深度不够。班级德育，学生学做人方面还很欠缺。今后在这一方面我会加强个人修养，学习。为班级更多付出，更多贡献，使之成为一个更加优秀的班集体。总之，班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。

参阅文献：
1、广西教育厅基础教育处编印广西中小学校德育读本   2006年12月版
2、郑克俭王作廷主编新时期班主任工作的创新陕西师范大学出版社 2005年6月版
3、曾庆春编著跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析   陕西师范大学出版社    2007年5月版