班主任论文:小学班主任工作经验交流

班主任论文:小学班主任工作经验交流发布时间：2019-04-01 00:36:23

班主任论文:小学班主任工作经验交流

在两年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获；我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。班主任工作更是一个教学相长的过程，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。每个班主任都要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；对于对学生的承诺一定要兑现，使他们也养成信守诺言，诚实守信；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：　   　　　
第一，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
在我的班级就有这样的一个案例，我们班级有个姓周的女孩，个子高挑，刚接班的时候我发现这个女孩很内向，而且很容易背同学的语言伤害，对很对事情很敏感。后来我通过对于同事的打听，才知道她的爸爸被判了刑，妈妈带着她和弟弟生活……我总觉得大人的事跟孩子没有关系，10岁的孩子就该是天真烂漫的，所以我开始留意她。我发现她的脖子上带着一个红绳下面似乎沉甸甸的有什么坠子，我找了一个机会和她谈天，就顺便问起她带的是什么？她把吊坠拿出来给我看，我发现是个桃木雕成的心型上面刻着“忍”。她说是爸爸送她的再也什么也没说，我也没有继续往下问，我装作对她的家事不了解只是对他说父母对于我们都是有期待的，哪怕我们没有好的成绩，那么他们也希望我们能做有用的人，之后还和她谈了很多关于我小时候家境困难的事，她听的津津有味也不时的提出问题，表情也随着我说话而不断变化。从那以后我觉得周开始对我很信任，有时她会关心的和我说说话，我也会时不时的找他谈谈，后来得知她的弟弟在我们学校的幼儿园上学，每天要在自己的教室等姐姐放学才能一起回家。我就主动找到周，让她弟弟每天放学后来我的教室等姐姐，很多时候我会有意的准备水果给周的弟弟吃，有时也会给他削铅笔……在两年多的交往中我发现，周变得开朗许多，同学们也都感到了她的变化，为此我也感到很欣慰。
一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。　
第二、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高。
班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力，要用巧妙的方法来解决问题。
记得又一次我发现我的讲桌很乱，于是我很想知道今天的值日生是谁，可是回头想想，我想到了个更好的办法，我下楼去厕所的途中我找到一个女生，我小声告诉她回去给我的讲桌收拾下。等上课的时候我在当着全班同学的面表扬了她，夸她是老师的好帮手，知道为老师做力所能及的事……这是全班同学脸都红了，收拾桌子的同学知道是我叫她回来收拾的，所以惭愧的脸红了，而其他同学则觉得自己没想到这么简单的问题而脸红了，从那以后我的讲桌总是及时的有学生帮我收拾。
班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2、有耐心，作为新教师担任班主任工作必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
但是要是要寻求好的方法的，在这里我找到了一个捷径，那就是虚心的咨询老教师。作为老教师他们拥有着比我们丰富的班级管理的经验，在工作期间我们无论是在午休还是闲课期间我们都会谈论到学生，对于老教师的经验也许我们暂时用不上，但是听的多了总能归纳很多对自己有帮助的管理方法。
    3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用心去温暖学生。不要吝啬自己的眼泪，其实每个人都是脆弱的要让他们也知道关爱周围的人，在感动的时候可以和大家一起流下感动的泪水，不需要克制自己；更不要吝啬拥抱在需要鼓舞的时候给她们以温暖的拥抱有时候有你意想不到的效果。
第三、捕捉闪光点——鼓励上进。
     人无完人，好学生难免也有不足之处，差生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
班主任工作是平凡而繁琐的，是面向千家万户的大工作，每天都有值得我们记录的点滴，我会珍惜我做班主任的每一天，认真的对待我的学生，在工作实践中不断的去探索行之有效的方法，使我的班级管理工更有效果。