班主任论文:放手 —— 给学生更多展示的空间

班主任论文:放手 —— 给学生更多展示的空间发布时间：2019-03-29 14:26:34

班主任论文:放手 —— 给学生更多展示的空间

肖   汉

        前两天偶然翻开相册，看到我和自己学生的合影，每个人都笑得那么灿烂，那么阳光，虽然他们都已经毕业，但仍给我留下了许多美好而难忘的回忆。回想我带过的班级，都有个共同的特点：大多数学生的活动能力，和组织能力都很强，都能在各个方面，尽可能的展示出自己的能力和特色。不少学生走上工作岗位后，还深受单位领导的好评。

        我是一个比较“懒”的班主任，每次接手一个新班的时候，总是把很多事情都交给学生去做，不让他们对班主任产生过多的“依赖”感。尽管学生在刚接手一些事情的时候，会显得杂乱无章，不知所措，我也会在一旁静静的观望，然后会撂下一句：“你们去问问老生，问问搞得好的班级，向他们取经去。”学生诧异的看着我，露出为难的表情，但还是去了。虽然很多事情第一次完成得并不出色，但总是学生自己努力的结果。我并不在意事情的结果，我关心的是事情的过程。我会对学生的表现，向全班同学作出公正的评价。会告知我的学生：通过自己的努力换来的劳动成果是最真实，最值得欣慰的，但是你付出的过程如何，就决定了你的收获如何，任何事情的成功都是在摸索，学习，总结和付出中取得的，继续努力吧，只要你们不放弃，总会有成功的时刻！

        我带的班级，班干工作是非常辛苦，也是很富有权利的。通常我都是把我的一些管理原则，和学校安排的活动告之班干，具体如何实施，都是由班干一手策划统一安排的。这次国庆节前，我就给班长布置了一项任务：搞一次对外的帮扶活动。三天后，班长就向我汇报了具体活动方案和班级参加人数。国庆节当天，在班长的带领下，我们班二十三名同学一起来到市福利院，把帮扶活动开展得有声有色。通常班级的班长，学习委员，劳动委员，生活委员是我和全班同学选拔出来的，这四人组成班委，其他的班干，课代表，组长等都是由班委协商选拔的。班委有撤消其他任何班干的权利，也有表彰任何同学的权利。班委的班干被其他同学投诉五次以上的，撤消其任何职务。其他班干在各自的管辖领域权利最大，活动需要的时候，任何班干都要听其安排。说来也怪，我带的班级班干，好象非常在意、珍惜自己的职位，都很努力的想方设法的做好自己的工作。

        在我的班级管理理念中，是允许学生的“错误”存在的，但不允许相同的错误多次存在。我发现一味的盯着学生的缺点，会让我越来越反感讨厌学生，会影响我对他们的教育态度和方法。学生十六七岁的年龄，本身就是活泼好动，充满活力的年龄，多少都会有些小毛病的。我曾经做过这样一个实验：我在看晚自习的时候，同一间教室里的其他班级有一位男生，总是在找别人说话，或听MP3影响其他同学学习，我就抓住了他的“错误”教育他，但并不见多大成效。后来有一次，就在他偶尔“安分”的时候，我把他叫出教室，和他闲聊，侧面的夸赞了他的一些长处，对他晚自习的表现只字不谈，事后他变得安分多了，每次我看自习的时候，他总是静静的再不打搅别人了。

因此，我告知我的学生：违法乱纪的事是决不允许触犯的！否则会受到学校和社会惩罚的，一旦你们做了，我是帮不了你们的！后果只能自负。其他的缺点，允许你们存在，但我希望你们能渐渐的改正！然后渐渐的周记里就有学生对我说：“老师：到今天我终于连续两天没有抽烟了；老师：虽然我很想念他，但是我还是克制住了自己，没有去见他；老师：今天我不该对某某同学那么凶，我好后悔……”针对他们的“坦白”我更多的是赞同和鼓励。我常留意学生在其他方面的优秀表现，及时给予通报表扬，学生也渐渐的改进了很多。虽然班级学生中仍存在着这样那样的问题，但说实话：我觉得太正常了，如果没有问题，反而不正常了，他们真的很可爱！

        我常鼓励我的学生：要勇于尝试，勇于追求；要善于发现自我，展现自我。只要是有意义的，积极向上的事，大胆的去做。不要担心是否能成功，不要怕出错，不要怕别人笑话，一旦顾虑多了，就会放不开手脚。如果不去尝试就永远不会有成功的机会。从你喜欢做的事情做起，或许成功的机率会高些。在你的长处方面要多做展示，这样才会引起别人的注意，才会让周围的人渐渐认识到你的价值所在，从而对你产生好感。学习虽然是主要的，但并不是所有的人都能学得好，学习成绩的好坏就能衡量一个人的能力吗？！能力是多方面的：文化课，专业技能，其他技能，处理事情的应辩能力等等…… 一定要让自己“东方不亮，西方亮”，不管怎么样，总之要让别人看见你的亮点，否则你活着就太没价值了。大胆的去追求吧，大胆的去展示吧！让你的人生价值得以更好的体现!