浅谈农村小学班主任工作

浅谈农村小学班主任工作发布时间：2019-03-29 14:08:50

浅谈农村小学班主任工作
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。班级是学校教育教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。我所任教的学校就是一所农村小学，在12年的教学生涯中，一直担任班主任，深知这是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。
在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：
一、农村小学班级的现状
现在，大多数农村小学生能遵守学校的规章制度，完成学习任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级与及社会造成很大的负面影响。随着学生人数的减少，农村小学开始实行撤班并校，学生集中到路程相对较远的中心完小学习，而现在有很多家长外出打工，孩子们一般由目不识丁的爷爷奶奶照管，隔辈老人溺爱孩子，使孩子们养成了许多坏习惯：娇惯脆弱，怕艰苦，受不得点滴委屈，心理容易偏激；在学校则表现为：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、不爱劳动、纪律松散等。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，只是抓好学习成绩做严师是不够的，还要抓好生活做慈母。
二、用爱呼唤学生，用智启迪学生
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱，是教师职业道德的核心。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。有一句话是这么说的：“如果学生生活在批评中，他就学会了自责；如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信；如果学生生活在认可中，他就学会了自爱。”作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
三、要严爱相济
俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、要允许学生犯错误
“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
五、创设情境，开展丰富多彩的班级活动，促进学生诸方面全面发展
农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动相对较少，学生集体观念淡薄。这就要求我们教师能为学生创造发现自己特长的平台，让拥有才华的学生在众人面前尽情展现，从而达到认识自己的目的，让才华不突出的学生通过欣赏别人的表演，认识到自己的不足。使学生在这个集体里快乐的学习、生活、成长；在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，形成懂得尊爱他人，团结互助等优秀品质。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
六、认真做好家访、开好家长会和个别座谈
做农村小学的班主任老师，家访得走村串户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时有必要给家长灌输一些现代教育理念，让家长知道该从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，怎样与老师配合，共同帮助学生在家在校养成良好的生活、学习习惯，发展健全、健康的性格。其次，还应该适时召开好谈话式家长会。在召开家长会之前要先把学生名单发到科任老师手中，科任老师要找学生进行深层谈心，进一步了解学生的家庭情况和心态。开家长会时，家长和科任老师亲切交谈，双方都有说不完的话。以前的家长会，听完老师的说话之后想个别了解自己孩子的情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反映。在课余，还应该利用各种机会与学生闲聊，进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
总之，农村小学班主任工作是一项比较繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣。但是只要我们真诚的捧着一颗“爱心”，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，严爱结合，细致入微，是完全能够干得非常出色的。